你的負面評價是孩子成長的阻礙

每個孩子， 從他呱呱墜地時起， 到嗷嗷待哺， 咿咿學語， 蹣跚學步， 都生活在一個溫馨而充滿了讚賞和鼓勵的環境中。 在這一階段， 他們得到了無數次的讚揚和鼓勵。 他會笑了， 他會翻身了， 他能自己在床上爬了， 他能喊“媽媽”了， 他能喊“爸爸”了， 他能站起來了， 他能自己走路了， 他能拿起筆來畫畫了……所有這一切都讓父母欣喜若狂， 哪怕孩子只是因為喜歡聽紙張翻動的“嘩嘩”聲而搬弄著書本， 你也會覺得這孩子這麼小就喜歡書， 長大了一定很好學。

你所有的這些想法， 都會自覺不自覺地通過語言甚至是通過你的表情、語氣和動作表現出來，

“我們家孩子真棒”“我們家孩子真聰明”“我們家孩子將來一定有出息。 ”這樣的話， 哪位家長不是發自內心地說了無數次呢？孩子感知到這些資訊以後， 非常明白自己受到了肯定和鼓勵， 於是， 他會更努力地激發自己的潛力， 表現自己， 以求得到更多的肯定和讚美。 在這個階段， 他的動力是極其充足的， 每一個孩子都表現出異乎尋常的探索、求知、體驗、拼搏、突破極限的欲望， 每一個孩子都體現出無窮的潛力和無限的可塑性， 的的確確讓人覺得他們的未來一定是令人滿意的。

這樣的情形會一直持續到他們走進學校， 更確切地說， 是到他們進入一種比較評價體系為止。 因為， 從這一刻開始，

家長們會在比較中逐漸對孩子產生一種更為明確的和量化的評價， 例如是否比其他孩子更聽話， 是否比其他孩子更努力， 是否比其他孩子的成績更高， 到底高到什麼程度， 等等。

這本來是好事情， 家長通過比較， 更具體、更清晰、更系統、更理性地掌握了孩子的情況， 就可以有的放矢， 因人而異地培養。 但現實中， 這一階段卻成為最讓人揪心的一個階段， 其中潛藏著巨大的危機， 那就是家長對孩子的評價中突然出現了許多負面評價， 而且， 這些負面評價又來得實在太快也實在太多， 使一直在順風順水的感受中成長起來的孩子們忽然被一股逆風吹懵了， 不知道該怎麼辦， 甚至產生了逆反心理。

所以各位家長應該以鼓勵為主，

而不是用我們的負面評價影響孩子的成長。