你真的關愛你的孩子嗎？

在有些爸爸媽媽的觀念裡， 教育就就應該是學校的事， 便將責任歸咎於學校， 認為是學校沒把孩子教育好。 請有這樣觀點的家長請問問自己， 你真的關愛你的孩子嗎？

一些老師在分析學生犯錯的原因時也常說：“如果你瞭解這個孩子的家長是什麼人， 你就知道這個孩子肯定會有什麼問題。 ”如此一來， 家庭教育埋怨學校教育， 學校教育又在埋怨家庭教育， 家庭與學校、家長與老師之間形成一種對立和衝突的關係。 這對孩子成長極為不利。 事實上， 家庭是非常重要的教育場所， 家長是非常重要的教育資源。

只有家庭教育和學校教育互相彌補， 互相支持， 互相理解， 形成合力， 才能共同為孩子成長營造一個良好的環境。

獲得家長的資格是自然而然的事， 但成為稱職的家長卻需要努力學習。 大多數家長都是無師自通， 認為自己的家長怎麼教育孩子， 或者別人怎麼教育孩子， 自己就怎麼教育孩子。 這是不行的。 因為時代變遷， 家長也要不斷更新教育方法， 和孩子一起成長。 傳統理念要求我們做事專心， 不能三心二意， 現在很多學生卻一邊做作業一邊聽音樂。 對此， 不少家長氣憤不已。 但最新的研究成果表明， 聽音樂不一定影響寫作業， 或許還有助於孩子寫作業。 這就需要家長轉換教育思路， 不能武斷地下結論。

不要因為家長的思想高度，

限制了孩子發展的高度。 家庭是孩子成長永遠的場所， 家長是孩子發展永遠的老師。 家長不可能把自己沒有的東西給予孩子， 沒有很高精神境界的家長， 也很難培養出具有很高精神境界的孩子。 現在， 不少家長都有這樣的想法：“唉， 我這輩子就這樣了， 全指望孩子了。 ”相應地， 孩子也可能想：“我就像你這樣活著， 怎麼不行？”所以， 家長需要提升自己， 可能物質狀況不好， 但一定要有較高的精神追求。

從另一個角度講， 家長不能成為孩子成長的絆腳石。 比如， 孩子放學回家， 一進門就找到一本自己最喜歡讀的書。 母親可能會劈頭蓋臉地說：“趕快寫作業， 作業還沒寫， 看什麼閒書？”這怎麼會是閒書呢？如果一個孩子放學後，

能有一本書讓他如饑似渴地惦記著， 那是多麼令人羡慕的一件事！在有的家長看來， 學好課內知識就夠了。 這是錯誤的， 千萬不要因為自己的錯誤認識影響了孩子。