相信大家都知道所有的孩子都是喜歡聽被誇獎,被稱讚的語言,而那些批評的語言都是孩子們不喜歡聽到的,但是父母們不能因為這樣讓孩子高興就盲目的一味的稱讚孩子,即使孩子沒有做值得被稱讚的事情。 父母更應該意識到,這樣盲目的一味的稱讚孩子會讓孩子永遠都接受不了批評的語言,永遠活在"我最好的"世界， 那麼,你知道如何才是正確鼓勵孩子的方式嗎?
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那麼既然要誇孩子， 我們應該如何正確的誇獎孩子呢?
現在的家庭多是四個大人一個孩子， 孩子就像一個小皇上、小公主， 周圍人給予他的都是眾星捧月的愛和鼓勵。 不少教育專家說， 在孩子成長的階段中， 要多給他鼓勵和獎賞， 但鼓勵與獎賞也是一種學習和技巧。 每個孩子都是可愛的， 每個家長都是聰明的， 讓每次鼓勵都成為孩子成長的動力和契機。
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物質獎勵下的孩子
事例分析：有一些家長， 為了讓孩子學會做家務， 或者督促他學習成績進步， 會採用物質獎勵的方法。
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幫他儲存精神食糧
對於根據學習好不好進行獎勵， 是不太認同的， 學習是孩子的事情， 而且， 學習的過程也遠比學習結果更重要。
通過做家務給孩子發放一些報酬， 也要因家庭因人而異， 也要參考自己的家庭環境、孩子的教育基礎、孩子的看法。 如果孩子從小就比較獨立， 有做家務 的習慣， 就沒有必要仿效別人。 物質獎勵只是一種手段， 可以引領孩子適應未來生活的環境。 但家長首先應該清晰明瞭自己，
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物質和精神世界是並存的， 只有它們得到平衡， 人們才會對生活感到滿足。 對於孩子的獎勵， 提倡精神式獎勵， 精神的鼓勵和獎勵也是可以儲存的， 未來的日子裡將它取出使用， 也將會受益匪淺。
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獎勵前， 做個有心人
在孩子的教育中， 主張家長使用賞識教育， 但賞識也需要恰如其分地使用。 有的孩子聽不得批評的話， 但進入社會， 各種人的聲音都會有， 因此， 讓孩子接受、思索各種“聲音”， 也是一種成長。 對於孩子每個階段、每個機會的獎勵， 獎勵前， 家長應該做個有心的聰明人， 不盲從。
1、獎勵的方法多種多樣， 獎勵前， 應該明白該有個怎樣的引導。 瞭解孩子處在什麼樣的年齡段， 有哪些身心發展的規律。 對於6歲~12歲， 以及6歲前的孩子， 家長都應該清晰地明白， 自己獎勵的手段、技巧、教育方向、目標是什麼。
2、家長不要拿自己的一些期待來要求孩子，明白孩子和自己有著各自不同的人生。
3、獎勵的技巧是需要學習的，孩子某個行為某句話，可能得到的鼓勵和贊同都是不同的。孩子有時不能正確地表達，可能他需要的就是一個家人的擁抱，這些需要家長來觀察、感受和瞭解孩子。
場景播放b：公車上，孩子哭得厲害。這時的鼓勵應該是：抱著孩子，告訴孩子，不用著急和害怕，很快就要下車。用愛去“陪伴”孩子，而不是嚇唬孩子說，別再哭了，再哭就不讓你下車。
當孩子犯了錯誤：這個時候不是鼓勵的時候，但也不要過分地責備他，這時的孩子本身也很難過，並沒有想到要去犯錯誤。此時，應該給孩子一個安慰，並引導他如何做正確。
小小的誇獎還是有很多技巧在裡面的，希望每個父母都能學會正確的誇獎孩子!
2、家長不要拿自己的一些期待來要求孩子，明白孩子和自己有著各自不同的人生。
3、獎勵的技巧是需要學習的，孩子某個行為某句話，可能得到的鼓勵和贊同都是不同的。孩子有時不能正確地表達，可能他需要的就是一個家人的擁抱，這些需要家長來觀察、感受和瞭解孩子。
場景播放b：公車上，孩子哭得厲害。這時的鼓勵應該是：抱著孩子，告訴孩子，不用著急和害怕，很快就要下車。用愛去“陪伴”孩子，而不是嚇唬孩子說，別再哭了，再哭就不讓你下車。
當孩子犯了錯誤：這個時候不是鼓勵的時候，但也不要過分地責備他，這時的孩子本身也很難過，並沒有想到要去犯錯誤。此時，應該給孩子一個安慰，並引導他如何做正確。
小小的誇獎還是有很多技巧在裡面的，希望每個父母都能學會正確的誇獎孩子!