「我是從哪兒來的？」
「為什麼小胖有小雞雞， 我就沒有？」
「為什麼哥哥可以站著尿尿， 我不行？」
呐， 在對孩子進行正確的性教育之前， 我們自己首先要瞭解孩子性成長的典型過程。 多一些知識， 少一些偏見， 才能更好地保護孩子、讓孩子健康成長。
本文來源：「性知家長」網站：srcpcn.org，
已獲授權轉載
原文名：《0-18歲性成長過程》
為了成為一個性健康的成年人， 孩子將在性成長的過程中經歷許許多多的事情。 想要弄清楚孩子在性成長中需要完成哪些變化， 就得學習孩子性成長的典型過程。 我們不僅僅告訴你性成長是怎樣的一個過程——還會告訴你，
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本文中， 使用黑色字體的部分為「事實」， 使用藍色字體的部分為我們認為需要傳授給孩子的「知識」。
0-18個月的性成長在0到18個月， 孩子就開始分辨自己是男性還是女性。 性取向在一個人出生之始已經確定， 並不是自己可以選擇的， 也不會受到養育方式的影響。
如果你對著一個3個月大的嬰兒說：「我愛你， 我愛你。 」他能聽懂嗎？抱歉， 答案是：「不能。 」雖然聽不懂語言， 但他們卻能夠體會到別人的愛， 到底是如何得知的呢？通過身體的愛☆禁☆撫。
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讓人吃驚的是， 在0到18個月， 孩子就開始分辨自己是男性還是女性了。 如果一個孩子觀察到某個性別比另一性別更優越或更劣勢， 就會對號入座地評價自己。 孩子這麼小就學到這些， 是因為他很早就接收到各種資訊了， 甚至在子宮裡就已開始（研究指出， 父母對於胎動的回應方式會受到他們所認為胎兒的性別的影響）， 而且在出生之後從不間斷。
從出生到18個月， 孩子開始識別男性和女性的不同角色。
從出生到18個月， 孩子開始探索自己的生☆禁☆殖☆禁☆器官並開始自我愉悅。
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成人對孩子自☆禁☆慰行為的反應， 會影響孩子對他（她）自己的身體的評價。 很多人認為自☆禁☆慰會傷害身體， 但是研究表明自☆禁☆慰無論在成人還是孩子都是健康的行為。 自☆禁☆慰帶來愉快的感覺， 而且有些孩子在緊張的時候握住自己的生☆禁☆殖☆禁☆器官就能獲得安慰。
最近的研究指出， 性取向在一個人出生之始已經確定， 並不是自己可以選擇的， 也不會受到養育方式的影響。 作為父母， 你是不可能改變孩子的性取向的。
18個月至3歲的性成長我們應該使用正式的詞彙稱呼身體的每一個器官， 比如陰☆禁☆莖不應該被稱為小雞雞。
在18個月到3歲期間， 孩子會認識身體的各個器官的名字和功能。
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讓我們描述一下家長教孩子認識身體器官的典型過程吧：
「摸摸你的腳趾。
對了。
摸摸腳。
對。
摸摸小腿。
很好。
摸摸肚子。
沒錯。
摸摸手臂。
很好。
肩膀在哪裡？很好。
再摸摸脖子。
真棒！摸摸頭。
寶寶真聰明！」
這位家長遺漏了什麼部位？你說呢——就是沒提性☆禁☆器官。 這個有意或無意的遺漏會給孩子傳遞怎樣的資訊？——性☆禁☆器官並不是人體的正規器官， 它們是不宜提及的， 它們不是什麼好東西。
可是還有更糟糕的。 我們使用成年人的正常語氣跟孩子說：「這是你的膝蓋，
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我們並不是有意這樣做的， 但是的確會對孩子造成影響。
我們應該使用正式的詞彙稱呼身體的每一個器官， 以避免造成一個印象：這些器官是「不好」的。 我們的目標應該是把有關性的事情「正常化」， 但如果性☆禁☆器官是「不好」的， 關於它們的討論就很難正常化。
必須正確稱呼性☆禁☆器官還出於以下理由。
首先，
研究指出，
如果一個孩子掌握了性☆禁☆器官的正式名稱，
萬一受到性侵犯的話，
他們更有可能向大人揭發，而不掌握正式名稱的孩子揭發性侵犯的可能性較低。
其次，在性侵犯案件的調查過程中，孩子能夠使用正式詞語來描述是很重要的。使用正確詞語與員警、律師或法官談論案件的孩子更容易獲得理解和信任。
最後，萬一遇到性侵犯，如果孩子不能用正式的詞語描述，就無法與這一事件保持心理上的距離，也難以治癒這一傷害。語言可以產生距離，這個距離有助於受害者走出侵犯的陰影。
即使家長自己使用了正式的詞語，孩子可能仍然會使用孩子氣的俗語。讓我們面對事實，孩子每天都從其他孩子口中聽到各種傻氣的錯誤詞語。但是下一次當你的孩子回家說「我的小雞雞疼」的時候，抓住這個機會告訴他：「在我們家，我們不說‘小雞雞’，而是說‘陰☆禁☆莖’。」如果你現在擔心過去你一直使用「小雞雞」這個詞，會不會對孩子產生了不可逆轉的壞影響？我們可以告訴大家，不會的，從現在開始使用正式詞語就行了。
對於每個孩子來說，自己的身體是很重要的，從身體排出來的東西也很重要。如果一個2歲或者3歲大的孩子在如廁訓練中獲得這樣的印象：他/她的排泄物是很骯髒和讓人討厭的，那麼孩子可能會認為排泄這些東西的身體部位也是骯髒和讓人討厭的。
如廁訓練應該以溫和的、就事論事的態度進行。如果你的身體語言表達了厭惡情緒，就算你所說的話完全正確無害，也一樣在傳遞消極的資訊。
這個年齡段的孩子開始確認自己屬於哪個性別，但對於性別是否會改變並不太肯定——他們知道自己是男孩子還是女孩子，但是不太肯定是不是永遠如此。孩子通常在這時候開始問一些類似「為什麼誰誰誰有小雞雞」或者「為什麼誰誰誰沒有小雞雞」的問題，特別當孩子偶然看到別人的裸☆禁☆體之後。
3歲的孩子對於排尿的不同姿勢很感興趣。女孩子會嘗試站著尿尿。
很多女孩子會以為，男孩子身上有某樣東西（陰☆禁☆莖）而她們沒有。要讓女孩子明白，他們同樣有一個特別的器官，名叫外☆禁☆陰。告訴女孩子外☆禁☆陰不像陰☆禁☆莖那麼容易看得見。可以用一塊小鏡子讓女孩子看到自己的外☆禁☆陰。
在18個月到3歲之間，孩子開始以性別角色規範自己的行為，並開始觀察別人是否符合性別角色。
如果我們希望孩子相信兩性是平等的，我們自己的語言和行動就必須貫徹這一信念。
3歲的時候，孩子應該懂得身體是屬於自己的，他們有權利對不想要的身體接觸說「不」。
3歲至5歲的性成長對於「我是從哪兒來的？」這個問題，請誠懇而簡要地回答。
在3歲到5歲之間，孩子對自己身體的認識和控制不斷提高。他們對一切事情都好奇和津津樂道，包括自己的和別人的身體。他們喜歡在床上依偎爸爸媽媽，喜歡跟爸媽一起洗澡，看著大人穿衣打扮，也喜歡擺弄自己的生☆禁☆殖☆禁☆器。
這些行為是正常的，但並不意味著你應該放任自為。孩子應該根據家庭的標準學習什麼是個人隱私和文明舉止。
一個重要的問題：「我是從哪兒來的？」通常在孩子3到4歲時被首次提出來。
如果孩子有勇氣提出這個問題，你就應該有勇氣誠實地回答。同樣，如果你從前曾經說過，孩子是你從河邊（或垃圾堆旁邊）撿回來的，你也並沒有毀掉孩子的一生。只需要誠懇地向孩子道歉，說從前所說的是一個謊話，然後告訴他們事實就可以了。（關於如何回答關於性的提問，網站有專門的文章教大家，以後再分享。）
除了關於嬰兒出生的問題，這個年齡的孩子常問的還有關於懷孕、哺乳的問題。
再次強調，要誠懇而簡要地回答問題。
千萬別高估了孩子的想像力，年幼的孩子對事物的理解是很具體而表面的，用於解釋生育的各種比喻可能會導致孩子的誤解、迷惑，甚至嚇壞他們。很多孩子以為懷孕的媽媽肚子裡真的長了一棵植物，因為有人告訴他們，男人把一顆「種子」（而不是「精子」）放到了女人體內。
兒童還不能理解成年人的性，因此沒有必要向他們解釋性行為的細節，以及相關的欲望和情感。
「性☆禁☆遊☆禁☆戲」在三歲或四歲左右開始，會一直持續到青春期。
3到5歲孩子玩的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」包括「醫生」遊戲、跟洋娃娃玩的關於性的探索遊戲以及模仿大人行為的遊戲。孩子掀起別的小夥伴的衣服看別人的身體、或者把洋娃娃的衣服脫光、或者追著看寵物的屁股或觀察填充玩具的屁股，這些都是很普遍的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」。
「性☆禁☆遊☆禁☆戲」是完全正常的。這是孩子認識自己和別人身體的方式之一，是好奇心而不是性☆禁☆欲所驅使的。只是成年人常常帶著「有色眼鏡」對待這些行為——看到孩子的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」會讓成人非常恐慌。成年人對孩子這種正常行為的過度反應可能會向孩子傳遞關於性的非常消極的資訊。
孩子「性☆禁☆遊☆禁☆戲」的行為很正常並不意味著你可以放任自為。例如：當你經過洗手間發現你的四歲的女兒正和鄰居家四歲的兒子脫光了衣服互相觀察對方的性☆禁☆器官。這個行為非常正常，通常不必干預，除非你估計鄰居家肯定不能接受。
如果是這樣的話，告訴孩子們：「噢，我看到你們對對方的身體很有興趣，好奇是值得表揚的，但是現在應該穿上衣服去幹點別的事情了。」而且最好能告訴鄰居發生了這件事情。因為就算不說，他們也很可能會從兒子的嘴裡得知，所以不要讓他們覺得你在故意隱瞞。事情過去以後，可以再跟女兒談一談，再次告訴她好奇是很好的，但是有問題應該問爸爸媽媽。利用這個機會，你可以跟孩子一起閱讀一本關於人體的常識讀本。
這個年齡的孩子開始明白自己的性別不會再有改變，並且努力扮演自己的性別身份。他們模仿同性的家長，試圖在「過家家」遊戲中嘗試他們所觀察到的性別角色。「你做媽媽，我做爸爸。」這句話在孩子的遊戲中常常出現。「過家家」遊戲通常是安排誰去工作、誰去購物、誰做飯、誰開車等任務。與上述的「醫生」遊戲不同，過家家遊戲並不含有性探索的企圖。在這個年齡段的女孩子會希望長大嫁給爸爸，男孩子則希望娶媽媽。這表明了孩子想要模仿和同化同性的父母。
5-6歲的性成長孩子自☆禁☆慰是一個健康的行為——自☆禁☆慰帶來愉快的感覺，而且對於某些孩子來說有安慰的作用。
這是想像力活躍的階段，關於身體的各種奇異幻想也會產生。因此家長應該告知孩子關於身體及其功能的簡易而準確的資訊。
孩子仍然很努力地發展作為一個男孩子或女孩子應該表現的性別角色行為。他們仍然模仿同一性別的父母，並且將他們瞭解到的所有性別角色行為都在遊戲中一一扮演。這些性別角色行為有時是一些成見，即使父母已經很努力地平等對待兩性，避免產生偏見——由此可見父母以外的各種影響（比如家庭的其他成員、小夥伴或電視）是多麼強大。
這個年齡段的孩子希望自己的家庭是正常家庭。
他們應該懂得，家庭的情況是多種多樣的，沒有哪一類家庭是比別的家庭更好的。
與其他年齡段一樣，自☆禁☆慰行為（觸碰自己的性☆禁☆器官以獲得愉悅）很常見。同樣，這個年齡的孩子的自☆禁☆慰行為並不會帶來性☆禁☆高☆禁☆潮。
再次強調，孩子自☆禁☆慰是一個健康的行為——自☆禁☆慰帶來愉快的感覺，而且對於某些孩子來說有安慰的作用。如果孩子被允許自☆禁☆慰，而不會因此接收到消極的資訊（被批評、奚落、嘲笑等），這將提高他們將來成為性健康和性幸福的成年人的可能性。因為如果一個人很清楚怎樣才能給獲得快感，就可以給伴侶提供指引，共用性的愉悅。
在這個年齡，孩子應該明白只能在隱私場所自☆禁☆慰。
如果你仍然認為自☆禁☆慰是有害健康的，至少應該這樣告訴孩子：「我們家不允許自☆禁☆慰。」但請注意避免讓孩子對自己的行為感到內疚。因為無論如何，這是很自然的行為。同時，如果孩子仍然私底下有自☆禁☆慰行為的話，請理解他們。
小結
現在你知道了：
在0到18個月，孩子就開始分辨自己是男性還是女性。
在18個月到3歲之間，孩子開始以性別角色規範自己的行為，並開始觀察別人是否符合性別角色。我們教孩子認識身體時，應該使用正式的詞彙稱呼身體的每一個器官，包括手、腳、眼睛、耳朵，也包括性☆禁☆器官。
3-5歲的孩子，開始明白自己的性別不會再有改變，並且努力扮演自己的性別身份。他們模仿同性的家長，試圖在「過家家」遊戲中嘗試他們所觀察到的性別角色。
對於「我是從哪兒來的？」這個問題，你需要誠懇而簡要地回答，比喻可能會讓孩子迷惑。?
他們更有可能向大人揭發，而不掌握正式名稱的孩子揭發性侵犯的可能性較低。其次，在性侵犯案件的調查過程中，孩子能夠使用正式詞語來描述是很重要的。使用正確詞語與員警、律師或法官談論案件的孩子更容易獲得理解和信任。
最後，萬一遇到性侵犯，如果孩子不能用正式的詞語描述，就無法與這一事件保持心理上的距離，也難以治癒這一傷害。語言可以產生距離，這個距離有助於受害者走出侵犯的陰影。
即使家長自己使用了正式的詞語，孩子可能仍然會使用孩子氣的俗語。讓我們面對事實，孩子每天都從其他孩子口中聽到各種傻氣的錯誤詞語。但是下一次當你的孩子回家說「我的小雞雞疼」的時候，抓住這個機會告訴他：「在我們家，我們不說‘小雞雞’，而是說‘陰☆禁☆莖’。」如果你現在擔心過去你一直使用「小雞雞」這個詞，會不會對孩子產生了不可逆轉的壞影響？我們可以告訴大家，不會的，從現在開始使用正式詞語就行了。
對於每個孩子來說，自己的身體是很重要的，從身體排出來的東西也很重要。如果一個2歲或者3歲大的孩子在如廁訓練中獲得這樣的印象：他/她的排泄物是很骯髒和讓人討厭的，那麼孩子可能會認為排泄這些東西的身體部位也是骯髒和讓人討厭的。
如廁訓練應該以溫和的、就事論事的態度進行。如果你的身體語言表達了厭惡情緒，就算你所說的話完全正確無害，也一樣在傳遞消極的資訊。
這個年齡段的孩子開始確認自己屬於哪個性別，但對於性別是否會改變並不太肯定——他們知道自己是男孩子還是女孩子，但是不太肯定是不是永遠如此。孩子通常在這時候開始問一些類似「為什麼誰誰誰有小雞雞」或者「為什麼誰誰誰沒有小雞雞」的問題，特別當孩子偶然看到別人的裸☆禁☆體之後。
3歲的孩子對於排尿的不同姿勢很感興趣。女孩子會嘗試站著尿尿。
很多女孩子會以為，男孩子身上有某樣東西（陰☆禁☆莖）而她們沒有。要讓女孩子明白，他們同樣有一個特別的器官，名叫外☆禁☆陰。告訴女孩子外☆禁☆陰不像陰☆禁☆莖那麼容易看得見。可以用一塊小鏡子讓女孩子看到自己的外☆禁☆陰。
在18個月到3歲之間，孩子開始以性別角色規範自己的行為，並開始觀察別人是否符合性別角色。
如果我們希望孩子相信兩性是平等的，我們自己的語言和行動就必須貫徹這一信念。
3歲的時候，孩子應該懂得身體是屬於自己的，他們有權利對不想要的身體接觸說「不」。
3歲至5歲的性成長對於「我是從哪兒來的？」這個問題，請誠懇而簡要地回答。
在3歲到5歲之間，孩子對自己身體的認識和控制不斷提高。他們對一切事情都好奇和津津樂道，包括自己的和別人的身體。他們喜歡在床上依偎爸爸媽媽，喜歡跟爸媽一起洗澡，看著大人穿衣打扮，也喜歡擺弄自己的生☆禁☆殖☆禁☆器。
這些行為是正常的，但並不意味著你應該放任自為。孩子應該根據家庭的標準學習什麼是個人隱私和文明舉止。
一個重要的問題：「我是從哪兒來的？」通常在孩子3到4歲時被首次提出來。
如果孩子有勇氣提出這個問題，你就應該有勇氣誠實地回答。同樣，如果你從前曾經說過，孩子是你從河邊（或垃圾堆旁邊）撿回來的，你也並沒有毀掉孩子的一生。只需要誠懇地向孩子道歉，說從前所說的是一個謊話，然後告訴他們事實就可以了。（關於如何回答關於性的提問，網站有專門的文章教大家，以後再分享。）
除了關於嬰兒出生的問題，這個年齡的孩子常問的還有關於懷孕、哺乳的問題。
再次強調，要誠懇而簡要地回答問題。
千萬別高估了孩子的想像力，年幼的孩子對事物的理解是很具體而表面的，用於解釋生育的各種比喻可能會導致孩子的誤解、迷惑，甚至嚇壞他們。很多孩子以為懷孕的媽媽肚子裡真的長了一棵植物，因為有人告訴他們，男人把一顆「種子」（而不是「精子」）放到了女人體內。
兒童還不能理解成年人的性，因此沒有必要向他們解釋性行為的細節，以及相關的欲望和情感。
「性☆禁☆遊☆禁☆戲」在三歲或四歲左右開始，會一直持續到青春期。
3到5歲孩子玩的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」包括「醫生」遊戲、跟洋娃娃玩的關於性的探索遊戲以及模仿大人行為的遊戲。孩子掀起別的小夥伴的衣服看別人的身體、或者把洋娃娃的衣服脫光、或者追著看寵物的屁股或觀察填充玩具的屁股，這些都是很普遍的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」。
「性☆禁☆遊☆禁☆戲」是完全正常的。這是孩子認識自己和別人身體的方式之一，是好奇心而不是性☆禁☆欲所驅使的。只是成年人常常帶著「有色眼鏡」對待這些行為——看到孩子的「性☆禁☆遊☆禁☆戲」會讓成人非常恐慌。成年人對孩子這種正常行為的過度反應可能會向孩子傳遞關於性的非常消極的資訊。
孩子「性☆禁☆遊☆禁☆戲」的行為很正常並不意味著你可以放任自為。例如：當你經過洗手間發現你的四歲的女兒正和鄰居家四歲的兒子脫光了衣服互相觀察對方的性☆禁☆器官。這個行為非常正常，通常不必干預，除非你估計鄰居家肯定不能接受。
如果是這樣的話，告訴孩子們：「噢，我看到你們對對方的身體很有興趣，好奇是值得表揚的，但是現在應該穿上衣服去幹點別的事情了。」而且最好能告訴鄰居發生了這件事情。因為就算不說，他們也很可能會從兒子的嘴裡得知，所以不要讓他們覺得你在故意隱瞞。事情過去以後，可以再跟女兒談一談，再次告訴她好奇是很好的，但是有問題應該問爸爸媽媽。利用這個機會，你可以跟孩子一起閱讀一本關於人體的常識讀本。
這個年齡的孩子開始明白自己的性別不會再有改變，並且努力扮演自己的性別身份。他們模仿同性的家長，試圖在「過家家」遊戲中嘗試他們所觀察到的性別角色。「你做媽媽，我做爸爸。」這句話在孩子的遊戲中常常出現。「過家家」遊戲通常是安排誰去工作、誰去購物、誰做飯、誰開車等任務。與上述的「醫生」遊戲不同，過家家遊戲並不含有性探索的企圖。在這個年齡段的女孩子會希望長大嫁給爸爸，男孩子則希望娶媽媽。這表明了孩子想要模仿和同化同性的父母。
5-6歲的性成長孩子自☆禁☆慰是一個健康的行為——自☆禁☆慰帶來愉快的感覺，而且對於某些孩子來說有安慰的作用。
這是想像力活躍的階段，關於身體的各種奇異幻想也會產生。因此家長應該告知孩子關於身體及其功能的簡易而準確的資訊。
孩子仍然很努力地發展作為一個男孩子或女孩子應該表現的性別角色行為。他們仍然模仿同一性別的父母，並且將他們瞭解到的所有性別角色行為都在遊戲中一一扮演。這些性別角色行為有時是一些成見，即使父母已經很努力地平等對待兩性，避免產生偏見——由此可見父母以外的各種影響（比如家庭的其他成員、小夥伴或電視）是多麼強大。
這個年齡段的孩子希望自己的家庭是正常家庭。
他們應該懂得，家庭的情況是多種多樣的，沒有哪一類家庭是比別的家庭更好的。
與其他年齡段一樣，自☆禁☆慰行為（觸碰自己的性☆禁☆器官以獲得愉悅）很常見。同樣，這個年齡的孩子的自☆禁☆慰行為並不會帶來性☆禁☆高☆禁☆潮。
再次強調，孩子自☆禁☆慰是一個健康的行為——自☆禁☆慰帶來愉快的感覺，而且對於某些孩子來說有安慰的作用。如果孩子被允許自☆禁☆慰，而不會因此接收到消極的資訊（被批評、奚落、嘲笑等），這將提高他們將來成為性健康和性幸福的成年人的可能性。因為如果一個人很清楚怎樣才能給獲得快感，就可以給伴侶提供指引，共用性的愉悅。
在這個年齡，孩子應該明白只能在隱私場所自☆禁☆慰。
如果你仍然認為自☆禁☆慰是有害健康的，至少應該這樣告訴孩子：「我們家不允許自☆禁☆慰。」但請注意避免讓孩子對自己的行為感到內疚。因為無論如何，這是很自然的行為。同時，如果孩子仍然私底下有自☆禁☆慰行為的話，請理解他們。
小結
現在你知道了：
在0到18個月，孩子就開始分辨自己是男性還是女性。
在18個月到3歲之間，孩子開始以性別角色規範自己的行為，並開始觀察別人是否符合性別角色。我們教孩子認識身體時，應該使用正式的詞彙稱呼身體的每一個器官，包括手、腳、眼睛、耳朵，也包括性☆禁☆器官。
3-5歲的孩子，開始明白自己的性別不會再有改變，並且努力扮演自己的性別身份。他們模仿同性的家長，試圖在「過家家」遊戲中嘗試他們所觀察到的性別角色。
對於「我是從哪兒來的？」這個問題，你需要誠懇而簡要地回答，比喻可能會讓孩子迷惑。?
