看到小孩子在吃東西， 很多大人都忍不住湊過去， 問上一句：“你在吃什麼呀？給我也吃一口好不好？”當孩子猶豫或者拒絕了， 你可能又會說：“咦， 這麼小氣啊……”， 如果孩子最終還是把手裡的食物伸過來， 結果不少大人都會擺擺手， 說：“謝謝哦， 我不吃， 還是你吃吧。 ”
看似生活中很平常的事情， 你也許會覺得純粹是和孩子開開玩笑而已， 難道還真的吃他的東西啊。 其實， 在孩子眼裡是沒有玩笑話的， 大人的話他都會當真， 你的善意拒絕對孩子來說就是一種傷害， 他會瞬間失去判斷力，
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建議做法：孩子分享給你的時候， 一定不要拒絕， 然後誇獎孩子：“謝謝你， 你真大方。 ”
2、寶貝， 別害怕， 打針一點兒都不疼！每次帶孩子去打疫苗的時候， 經常看到不少孩子在還沒輪到自己的時候就已經哭得稀裡嘩啦了， 家長這時候總是會在旁邊耐心地哄著：“寶貝， 別害怕， 打針一點兒都不疼呢！“
連大人都知道， 打針肯定是有一點疼的， 那這樣哄孩子豈不是當著孩子的面撒謊嗎？甚至還有一些家長， 故意趁著孩子不注意的時候， 趕緊示意醫生一針紮下去。 結果呢？孩子在沒有任何心理防備且大人明確說打針不疼的情況下， 卻實實在在感受到了疼！哭是自然的，
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建議做法：提前告訴孩子打針是有一點疼的， 就好比媽媽現在用手指戳你的感覺（用指甲輕按寶寶手臂， 有略疼的感覺就可以）， 但是堅持一小會就馬上不疼了。 還可以鼓勵孩子：“你試著看能不能忍住不哭， 如果能忍住那一定是非常勇敢的寶寶， 如果忍不住想哭也沒關係， 媽媽陪著你， 別怕。 ”
3、誰撞倒我家寶貝的？別哭， 媽媽幫你打它！
孩子撞到桌子摔倒了， 哇哇大哭起來。 媽媽立馬沖過去抱起孩子， 連聲哄著：”寶貝別哭， 誰撞倒我家寶貝的？媽媽幫你打它！“然後還真就為了哄孩子開心， 伸出手拍了桌角幾下， 然後對孩子說：“你看， 媽媽幫你教訓它了，
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這樣的場景是不是經常看見？尤其是老一輩帶孩子時， 這早已是習以為常的事情。 可你曾想過， 孩子心裡從小就被埋下了一顆復仇的種子， 它教給孩子遇到不痛快就去責怪別人， 教會他不寬容和報復。 從小就學會用暴力解決問題的孩子， 你還指望他能成為一個謙謙有禮、待人大度的人嗎？
建議做法：如果只是輕微碰撞並不是什麼嚴重傷， 家長大可不必驚慌失措。 而是溫柔地過去哄哄孩子幫他揉揉， 告訴他：“沒事， 媽媽揉揉就好了。 ”等孩子情緒穩定了， 還可以告訴孩子：“小桌子被你撞了， 它也會疼的， 咱們也幫它揉揉好不好？”
4、錯了錯了， 這個玩具不是這樣玩的。買來新玩具， 孩子既開心又好奇，
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你一句錯了， 孩子瞬間就有了挫敗感。 玩具不就是用來玩的嗎？那為什麼一定要講究那麼多的規則呢？孩子的思維遠比大人富有想像力， 而且不受任何慣性思維的約束， 讓他安靜地一個人認真研究， 興許還真能玩出不少新花樣呢？而且， 自己研究出來總比被人手把手教會更有成就感， 不是嗎？
建議做法：讓孩子儘量嘗試自己玩， 他需要你説明的時候再耐心指導就行了。 孩子即使方法錯了， 也不必直接說“你錯了”， 而是委婉說“其實也可以這樣玩呢？”，
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5、我家寶貝是世界上最漂亮（帥）的！
在父母眼裡， 孩子永遠是自家的好， 尤其是當孩子長相確實還算不錯的時候， 有些親戚朋友難免會時不時當著孩子的面說：“寶貝， 你太漂亮（帥）了！”， 又或者有些爸爸媽媽會忍不住對孩子說：”我家寶貝是世界上最漂亮（帥）的， 誰都比不上！“
當你在說這些話的時候， 其實就是在告訴孩子外貌的重要性。 容貌都是會隨著時間改變的， 當有一天他在外面聽不到這樣的誇獎的時候， 他一定是不自信的。 而且經常這樣誇孩子， 其實也無形中教會了孩子以貌取人。
建議做法：如果有人誇你的孩子漂亮， 你可以微笑點頭， 然後讓孩子說“謝謝”。 在平常，比如一起讀繪本或者聊天的時候，適時地給孩子灌輸這樣的思想：人的外貌不是最重要的，每個人都有他最美的地方，只有內在美才最恒久。
6、你媽媽不在，千萬別告訴媽媽是我給你的哦。為了討孩子開心，有些親戚朋友或者爺爺奶奶經常會趁著孩子媽媽不在的時候，偷偷塞給孩子一些平常媽媽不讓吃的東西，又或者允許孩子做一些平時媽媽不讓做的事情。甚至還會充當起孩子的保護傘，不但提前告訴孩子千萬別告訴媽媽，還會在萬一被發現的情況下，主動站出來護著孩子。
對待孩子的教育，最好全家人都保持一致，而且必須有一個人是有著絕對的主導權的。如果媽媽已經給孩子制定了某些要求或者規定，那麼其他人最好不要輕易破壞，這樣不但教會孩子撒謊，而且也會對孩子自製力的培養造成影響。
建議做法：如果孩子趁著媽媽不在想要破壞規則，你可以對孩子說：“你問過媽媽了嗎？媽媽同意嗎？”然後溫柔制止。如果孩子不依不撓，只要不是絕對不能違反的大原則的事情，其實也可以嘗試讓孩子和媽媽取得聯繫，幫著孩子一起征得媽媽的同意，或者告訴孩子，如果你做了，等媽媽回來咱們要一起如實向媽媽彙報，不能隱瞞。
7、你給大家表演一個節目吧，給你糖吃！
每當家裡來了客人，又或者家庭大聚會的時候，孩子永遠是所有人關注的焦點。大家圍在孩子周圍，不斷地用各種誘惑吸引孩子，”XX，給我們唱首歌吧，叔叔這裡有糖哦！“
讓孩子展示才藝本是一件好事情，但是必須是發自內心的願意才行。如果都拿各種好處來促使孩子就範，難免會讓孩子養成為了點蠅頭小利就屈服別人的習慣。
建議做法：我們可以對孩子說：”XX，都說你唱歌很好聽哦，你願意給我們表演一下嗎？“孩子有些怯場，可以適當鼓勵他，如果孩子不樂意，大人也應該尊重他的想法，不要一再要求。
8、寶貝，快看，媽媽手裡拿的是什麼呀？本來孩子一個人在那裡玩的好好的，家長興致來了，總喜歡各種問題連環炮似的追問孩子，想方設法吸引孩子的注意力。“寶寶，你看這是什麼？”“寶寶，快看媽媽手裡拿的什麼呀？”“寶寶，你看那裡是什麼？”……
經常會有媽媽向我訴苦，說孩子平常做事的時候注意力非常不集中，比如做作業的時候，沒坐幾分鐘就想起來幹別的。注意力是需要從小在生活中一點一滴慢慢培養的，儘量讓孩子做他喜歡的事情，一點點拉長注意力集中的時間，如果大人經常時不時強迫性地中斷孩子的注意力，對孩子來說不僅會打擊積極性，更容易讓孩子養成注意力難以集中的壞毛病。
建議做法：當孩子專注做某件事情的時候，大人最好不要輕易打擾，而是等孩子注意力分散之後，再來和孩子做上述的交流。
9、不行！不能！
孩子對身邊的一切都充滿好奇，沒嘗試過的東西都很有欲望親自去嘗試。比如，很多孩子喜歡抓米飯玩，可大人覺得這樣太不衛生了，所以第一反應就是會阻止：“不行，不能用手抓的，太髒啦！”又或者孩子想開水龍頭玩水，家長又是立刻阻止……
如果從小你總是在孩子耳邊不斷地說著各種“不行”“不能這樣……”之類的話，孩子的世界是灰暗的，太多的事情被大人強行阻止，對孩子而言是殘忍的。太“乖”的孩子長大後也很難有勇氣和信心去嘗試更多新的挑戰，大人的這種“保護”對孩子的成長並沒有任何好處。
建議做法：生活中儘量滿足孩子的好奇心，可以嘗試的儘量都讓孩子去嘗試一次。比如孩子想要抓米飯，那就洗乾淨手讓他抓，好奇心過了，沒有哪個孩子會持續對這個一直感興趣的，大人稍加引導就好了。
孩子如果想要嘗試的是大人覺得很危險不適合孩子做的事情，大人不妨陪著孩子一起嘗試，通過實際經驗教訓告訴孩子為什麼這件事情要被阻止。比如孩子非要去碰盛著熱水的杯子，可以告訴孩子：“杯子裡是熱水，會很燙的。”然後讓孩子觸碰嘗試下燙的感覺，孩子試過了之後，以後就再也不敢隨意碰裝著熱水的杯子了。
10、還是我來吧！孩子想幫忙洗碗，你說：“別動，還是我來吧，你怎麼洗得乾淨？”
逛超市，孩子主動要求提東西，你說：“還是我來吧，這麼重你提不了的。”
孩子要自己洗澡，你說：“還是我來吧，省得弄的到處是水……”
其實，我們應該選擇相信孩子，你的一句“還是我來吧”不僅表示了你對孩子能力的不信任，同時也在無形中打擊著孩子的自信心。久而久之，孩子也逐漸養成了大小事情都依賴父母的習慣。
建議做法：孩子如果願意主動做某件事，大人一定要多鼓勵，多支持，多信任！即便孩子沒有完成好，甚至會給自己帶來麻煩，為此因噎廢食大可不必。可以在肯定孩子之後，再委婉指出不足，然後鼓勵孩子下次做得更好。
在平常，比如一起讀繪本或者聊天的時候，適時地給孩子灌輸這樣的思想：人的外貌不是最重要的，每個人都有他最美的地方，只有內在美才最恒久。 6、你媽媽不在，千萬別告訴媽媽是我給你的哦。為了討孩子開心，有些親戚朋友或者爺爺奶奶經常會趁著孩子媽媽不在的時候，偷偷塞給孩子一些平常媽媽不讓吃的東西，又或者允許孩子做一些平時媽媽不讓做的事情。甚至還會充當起孩子的保護傘，不但提前告訴孩子千萬別告訴媽媽，還會在萬一被發現的情況下，主動站出來護著孩子。
對待孩子的教育，最好全家人都保持一致，而且必須有一個人是有著絕對的主導權的。如果媽媽已經給孩子制定了某些要求或者規定，那麼其他人最好不要輕易破壞，這樣不但教會孩子撒謊，而且也會對孩子自製力的培養造成影響。
建議做法：如果孩子趁著媽媽不在想要破壞規則，你可以對孩子說：“你問過媽媽了嗎？媽媽同意嗎？”然後溫柔制止。如果孩子不依不撓，只要不是絕對不能違反的大原則的事情，其實也可以嘗試讓孩子和媽媽取得聯繫，幫著孩子一起征得媽媽的同意，或者告訴孩子，如果你做了，等媽媽回來咱們要一起如實向媽媽彙報，不能隱瞞。
7、你給大家表演一個節目吧，給你糖吃！
每當家裡來了客人，又或者家庭大聚會的時候，孩子永遠是所有人關注的焦點。大家圍在孩子周圍，不斷地用各種誘惑吸引孩子，”XX，給我們唱首歌吧，叔叔這裡有糖哦！“
讓孩子展示才藝本是一件好事情，但是必須是發自內心的願意才行。如果都拿各種好處來促使孩子就範，難免會讓孩子養成為了點蠅頭小利就屈服別人的習慣。
建議做法：我們可以對孩子說：”XX，都說你唱歌很好聽哦，你願意給我們表演一下嗎？“孩子有些怯場，可以適當鼓勵他，如果孩子不樂意，大人也應該尊重他的想法，不要一再要求。
8、寶貝，快看，媽媽手裡拿的是什麼呀？本來孩子一個人在那裡玩的好好的，家長興致來了，總喜歡各種問題連環炮似的追問孩子，想方設法吸引孩子的注意力。“寶寶，你看這是什麼？”“寶寶，快看媽媽手裡拿的什麼呀？”“寶寶，你看那裡是什麼？”……
經常會有媽媽向我訴苦，說孩子平常做事的時候注意力非常不集中，比如做作業的時候，沒坐幾分鐘就想起來幹別的。注意力是需要從小在生活中一點一滴慢慢培養的，儘量讓孩子做他喜歡的事情，一點點拉長注意力集中的時間，如果大人經常時不時強迫性地中斷孩子的注意力，對孩子來說不僅會打擊積極性，更容易讓孩子養成注意力難以集中的壞毛病。
建議做法：當孩子專注做某件事情的時候，大人最好不要輕易打擾，而是等孩子注意力分散之後，再來和孩子做上述的交流。
9、不行！不能！
孩子對身邊的一切都充滿好奇，沒嘗試過的東西都很有欲望親自去嘗試。比如，很多孩子喜歡抓米飯玩，可大人覺得這樣太不衛生了，所以第一反應就是會阻止：“不行，不能用手抓的，太髒啦！”又或者孩子想開水龍頭玩水，家長又是立刻阻止……
如果從小你總是在孩子耳邊不斷地說著各種“不行”“不能這樣……”之類的話，孩子的世界是灰暗的，太多的事情被大人強行阻止，對孩子而言是殘忍的。太“乖”的孩子長大後也很難有勇氣和信心去嘗試更多新的挑戰，大人的這種“保護”對孩子的成長並沒有任何好處。
建議做法：生活中儘量滿足孩子的好奇心，可以嘗試的儘量都讓孩子去嘗試一次。比如孩子想要抓米飯，那就洗乾淨手讓他抓，好奇心過了，沒有哪個孩子會持續對這個一直感興趣的，大人稍加引導就好了。
孩子如果想要嘗試的是大人覺得很危險不適合孩子做的事情，大人不妨陪著孩子一起嘗試，通過實際經驗教訓告訴孩子為什麼這件事情要被阻止。比如孩子非要去碰盛著熱水的杯子，可以告訴孩子：“杯子裡是熱水，會很燙的。”然後讓孩子觸碰嘗試下燙的感覺，孩子試過了之後，以後就再也不敢隨意碰裝著熱水的杯子了。
10、還是我來吧！孩子想幫忙洗碗，你說：“別動，還是我來吧，你怎麼洗得乾淨？”
逛超市，孩子主動要求提東西，你說：“還是我來吧，這麼重你提不了的。”
孩子要自己洗澡，你說：“還是我來吧，省得弄的到處是水……”
其實，我們應該選擇相信孩子，你的一句“還是我來吧”不僅表示了你對孩子能力的不信任，同時也在無形中打擊著孩子的自信心。久而久之，孩子也逐漸養成了大小事情都依賴父母的習慣。
建議做法：孩子如果願意主動做某件事，大人一定要多鼓勵，多支持，多信任！即便孩子沒有完成好，甚至會給自己帶來麻煩，為此因噎廢食大可不必。可以在肯定孩子之後，再委婉指出不足，然後鼓勵孩子下次做得更好。
