2歲半至3歲的寶寶已經掌握了說話的基本能力。 很多爸媽發現， 寶寶在家中和自己交流得很好， 可是出去和同伴在一起時， 寶寶總是單獨在一旁自己玩。 寶寶們出現的問題是：他們渴望與同伴交流， 卻又不知怎樣融入。
情景再現1
2歲半的小明總是拉著爸爸媽媽出門找小朋友玩， 可是見到小朋友， 小明只會躲在爸爸媽媽身後十分害羞的樣子。 想和大家一起玩兒， 卻又不說話， 只會推爸爸媽媽上前和小朋友交流;等爸爸媽媽和小朋友熟悉後， 他才會上前和小朋友說話、一起玩兒。
情景分析
小明推爸爸媽媽去和同伴交流，
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給爸媽的建議
1.爸爸媽媽可以帶著小明一起詢問其他小朋友的名字和年齡， 並讓小明在小朋友面前進行簡單的自我介紹（可提前讓寶寶單獨訓練一遍）， 讓他們彼此熟悉一下， 拉起小手成為好朋友。 在父母的陪同和鼓勵下， 小明就會邁出與同伴交流的第一步。
2.邁出第一步之後， 還需要經常訓練小明主動開口與同伴說話， 以強化他的行為。
3.在日常的交流中， 寶寶難免會遇到自己先開口小朋友卻沒什麼反應的情況。
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情景再現2
2歲半的小莉和小朋友一起玩的時候總是會被欺負， 小朋友朝她身上扔玩具、推她， 還朝她大喊：“你走， 不要和我們一起玩兒！”。 她不敢反抗， 每次都是帶著眼淚走開， 怯生生地去找父母陪她玩， 偶爾會向父母訴說。 爸爸媽媽既生氣又心疼， 可是又不知道該怎麼辦。
情景分析
2歲半左右的寶寶還不清楚該怎樣和小朋友交流， 他們會不斷嘗試各種方法，
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給爸媽的建議
1.如果小莉被其他小朋友欺負， 父母不應該因為生氣而立刻責備。 寶寶年齡小， 她還不懂得怎樣去應對這種“欺負”， 作為父母， 要鼓勵寶寶學會合理反擊;要是寶寶害怕， 不敢去反擊， 父母應當陪在寶寶身邊， 但是一定不能替寶寶做主， 而是讓寶寶自己去和小朋友交流。
2.小朋友之間的欺負並沒有惡意， 只是交往方式出了問題。 要讓寶寶學會以理服人， 不能蠻橫， 這樣， 寶寶就能在回擊的過程中積累交往經驗，
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情景再現3
媽媽最近發現， 陽陽變得越來越霸道了， 和小朋友在一起玩兒， 總是讓別人都聽他的， 好拔尖。 總是想玩“好”的東西， 還總是把其他小朋友的新玩具拿過來自己玩， 別人碰一下， 他就會上前推開小朋友並朝小朋友大喊：“別碰這些玩具！”漸漸地， 小朋友們不喜歡和陽陽一起玩了， 可是陽陽絲毫沒感覺到， 還是自己玩得很高興。
情景分析
陽陽這種類型的寶寶， 經常會由於不符合小朋友圈子中的“遊戲規則”而受到孤立。 開始的時候， 小朋友不會那麼計較;時間長了， 大家會不歡迎他， 覺得他太霸道， 和他在一起玩很不舒服。
這種愛拔尖的寶寶， 大多是由家庭氛圍影響導致的。 父母或其他親人過度嬌慣寶寶，
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給爸媽的建議
1.這種情況， 父母只要心平氣和地和寶寶溝通就可以;不要過多地教育寶寶， 否則會導致寶寶害怕與同伴交往。
2.只需要在日常生活中經常告訴寶寶， 和小朋友一起玩耍要學會共用、互相幫助;並且在寶寶們一起玩耍時， 教寶寶和其他小朋友分享玩具、分享快樂， 讓寶寶逐漸變成受歡迎的人。
情景再現4
2歲8個月的小穎每次遇到同伴， 心裡都很高興， 可是她不會上前說話然後再和同伴一起玩耍， 而是想和誰玩就推誰， 或者搶同伴的玩具來吸引同伴的注意力。 小夥伴們覺得小穎太霸道了， 很生氣， 不願意和小穎一起玩兒。
情景分析
2歲半至3歲的寶寶自我意識逐漸發展起來， 他們喜歡以自我為中心。小穎見到同伴，不會很好地上前交流，只會推人或者拿別人玩具，這說明她希望通過這種行為來引起其他寶寶的注意。她內心裡是渴望和其他小朋友一起玩耍的。
給爸媽的建議
1.遇到這種情況，爸爸媽媽要注意，可能是寶寶在家習慣受到家裡人的重視，覺得自己在哪裡都要受到重視，所以才會這樣。很多爸媽在家裡處處以寶寶為重，這會讓寶寶一直有“自我中心”的感覺，總認為所有人都要陪著她、和她玩。
2.爸爸媽媽要及時指出小穎的錯誤，不能任其發展，要向寶寶說清楚，和小朋友一起玩的時候不能只想著自己，要互相幫助、互愛互敬，並且帶著寶寶一起和同伴友好地交流。
情景再現5
由於現在大家都居住在單元樓裡，很少有鄰里來往，再加上父母工作繁忙，寶寶小李很少有機會和其他小朋友一起玩耍，整天待在家裡。一次，父母帶小李外出遊玩，發現小李很少和其他小朋友說話，只與父母溝通交流，不願意融入同伴的集體。
情景分析
現在，這種現象十分常見，由於父母沒時間，導致寶寶不能及時學會和同伴交流。這樣的寶寶，他們通常會表現得很乖巧，白天去幼稚園或者由家裡長輩帶著;父母下班回來後，他們很高興地和父母一起玩耍，沒有什麼異常。不過，一旦把寶寶和其他小朋友放在一起，他們就會變得孤僻，和其他小朋友幾乎沒有交流，只會低頭玩自己的玩具。
給爸媽的建議
1.遇到這種情況，爸爸媽媽要注意，需要經常創造寶寶與小朋友交流的機會。可以去公園、遊樂場讓寶寶和小朋友一起玩耍，也可以參加早教班，給寶寶提供與同伴相處的機會。
2.對於已經難以和同伴進行交流的寶寶，爸媽要陪著寶寶去和小朋友交流，例如互相做自我介紹、跟著寶寶一起和同伴玩耍。時間久了，寶寶就會感受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸學會和其他小朋友交往。
他們喜歡以自我為中心。小穎見到同伴，不會很好地上前交流，只會推人或者拿別人玩具，這說明她希望通過這種行為來引起其他寶寶的注意。她內心裡是渴望和其他小朋友一起玩耍的。給爸媽的建議
1.遇到這種情況，爸爸媽媽要注意，可能是寶寶在家習慣受到家裡人的重視，覺得自己在哪裡都要受到重視，所以才會這樣。很多爸媽在家裡處處以寶寶為重，這會讓寶寶一直有“自我中心”的感覺，總認為所有人都要陪著她、和她玩。
2.爸爸媽媽要及時指出小穎的錯誤，不能任其發展，要向寶寶說清楚，和小朋友一起玩的時候不能只想著自己，要互相幫助、互愛互敬，並且帶著寶寶一起和同伴友好地交流。
情景再現5
由於現在大家都居住在單元樓裡，很少有鄰里來往，再加上父母工作繁忙，寶寶小李很少有機會和其他小朋友一起玩耍，整天待在家裡。一次，父母帶小李外出遊玩，發現小李很少和其他小朋友說話，只與父母溝通交流，不願意融入同伴的集體。
情景分析
現在，這種現象十分常見，由於父母沒時間，導致寶寶不能及時學會和同伴交流。這樣的寶寶，他們通常會表現得很乖巧，白天去幼稚園或者由家裡長輩帶著;父母下班回來後，他們很高興地和父母一起玩耍，沒有什麼異常。不過，一旦把寶寶和其他小朋友放在一起，他們就會變得孤僻，和其他小朋友幾乎沒有交流，只會低頭玩自己的玩具。
給爸媽的建議
1.遇到這種情況，爸爸媽媽要注意，需要經常創造寶寶與小朋友交流的機會。可以去公園、遊樂場讓寶寶和小朋友一起玩耍，也可以參加早教班，給寶寶提供與同伴相處的機會。
2.對於已經難以和同伴進行交流的寶寶，爸媽要陪著寶寶去和小朋友交流，例如互相做自我介紹、跟著寶寶一起和同伴玩耍。時間久了，寶寶就會感受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸學會和其他小朋友交往。
