使孩子優秀的“絕招”

一群父母和心理教育專家圍坐在一起， 探討孩子成長中出現的問題。 都表示特別需要一些教育孩子的好方法， 最好是絕招。

他們之所以來到這裡， 是因為在父母的眼中， 寶貝出了大問題。

父母眼中的問題寶貝

父母們接連不斷地提出寶貝身上的問題：

1.不自信， 自控力差， 情緒不穩定。
2.做事拖延磨蹭， 逃避挑戰。
3.注意力不集中， 學習東西馬虎， 不認真愛出錯， 粗心大意。
4.喜歡出怪聲作怪臉吸引別人注意， 影響課堂紀律， 惹老師生氣。
5.爭強好勝， 任性， 逆反， 不聽話， 愛發脾氣， 總被老師告狀。
6.愛纏人， 在家愛說愛笑，

出門膽小退縮。
7.怕黑怕陌生人怕失敗， 交往不主動， 班上沒有小朋友跟他玩。
8.沒有主意， 不能受批評， 敏感脆弱， 愛哭。
9.抗挫折的能力差。
10.好嫉妒， 多動。
11.什麼也不愛學就愛玩。
……

可愛的天使們怎麼會出現這麼多的問題？

誰對寶貝的成長影響最大？

專家問道：“誰對孩子的成長影響最大？”

父母們謹慎地考慮之後一致回答：“是父母。 ”

專家又問：“每一個孩子的成長都有更好的可能， 如果我們獲得了孩子向更好可能發展的秘密， 每個孩子都應該必然優秀， 那麼孩子必然優秀的法則是什麼？這個法則是由孩子制定並由孩子執行的嗎？”

大家開始談起自己成長中的遺憾， 自己個性中的不足， 自己面對問題時的心態， 以及這些因素對孩子個性和健康的影響，

討論到最後， 我們的父母得出的一致性結論是：

·父母和孩子都需要心理成長；
·尤其是在互動中成長；
·孩子的問題孩子自己無法解決；
·父母要為了孩子， 要走好每一步；
·並且走在孩子的前面。

這就是孩子必然優秀的法則。

問題屬於父母， 屬於整個家庭

當我們面對孩子的問題， 我們為什麼會有急躁， 甚至憤怒、焦慮最後沮喪、傷心、冷漠的情緒呢？

因為父母通常會認為這些問題是孩子故意惹出的麻煩， 如果孩子們能稍微克制自己， 就不會有這些問題出現。 而事實上， 不管是什麼問題， 它的出現都代表著：這個問題之所以仍然沒有解決， 是父母沒有在此方面足夠的重視和完全接納孩子。

孩子的發展停滯不前了，

他在這個問題方面等待著父母。 比如注意力不集中， 磨蹭， 孩子是在這方面缺少關注和接納， 缺少必要的科學訓練， 而將來， 這方面的能力對他來說很重要。 因此， 我們說， 問題不完全是壞處， 它至少是一種呼喚父母説明的信號。

然而， 就是因為父母們不接受， 不接納， 於是出現了許多破壞性極強的教育方法如：抱怨， 責備， 威脅， 情緒失控， 慌亂， 這樣， 就把自己放在了孩子的對立面， 也降低了自己在孩子心中的信任度， 於是孩子會寄託于問題行為， 因為他們發現：問題行為是保護自己的特別好的朋友：磨蹭一些心裡更舒服， 注意力不集中可以緩解壓力， 任性可以讓自己的要求可能實現等。

只包裹了一天沙粒的蚌無法產出珍珠

許多父母都提出對理論學習不感興趣， 只想要好的方法， 其實就是只想要“魚”

， 而不是“漁”， 即只想要幾條魚來充饑， 而不是學會打魚的技術。

試想， 如果父母一直無法深入地認識自我， 瞭解自己情緒情感， 個性需求的特點， 不知道什麼方法最適合自己， 又如何能運用好別人給出的好方法呢？

而且， 無論是朋友還是專家， 並不是很瞭解你自己的孩子， 給出的方法再好， 但對你的孩子來說不適合， 最後的結果也會事倍功半。

所以， 瞭解孩子、理解孩子是教育好孩子的關鍵， 這需要時間和耐心， 需要父母與孩子共同成長。

讓父母的心理成長走在教育方法之前， 讓科學的教育走在孩子心理成長之前。