俄羅斯家庭的藝術教育

筆者由於工作的原因， 去莫斯科工作了兩年， 妻子和兒子小勝也隨筆者同去。 筆者的鄰居羅姆先生是位中學教師， 他兒子伊萬成了小勝的好朋友。 通過觀察， 筆者注意到了中俄家庭在家庭教育模式上的不同。 通過和伊萬父母的深入交流， 筆者有了更深的感悟。 教育， 特別是對孩子藝術修養、人格塑造上的教育， 不是靠強迫小孩學鋼琴、學跳舞就能完成的， 靠的是潛移默化的藝術薰陶和教養。

在俄羅斯這個國家， 每對爸爸媽媽們都十分看重對小孩子藝術興趣和愛好的建立， 並積極地培養小孩子們的藝術感受力和鑒賞力，

讓他們從小就接受藝術的薰陶。 在週末或節假日， 俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院， 在那裡經常能看到年輕的父母拖兒帶女興致勃勃地前來觀賞， 而且每個人都打扮得漂亮整潔。 有的孩子還手握一簇鮮花， 那是家長準備讓孩子在演出結束後送給自己喜歡的演員的。

音樂廳也是俄羅斯家庭裡帶小朋友時不時光顧的場所， 在那裡常常出現俄羅斯還有其他國家的著名交響樂曲。 孩子們聽音樂時聚精會神、肅靜莊嚴， 儼然一個成年聽眾。 不管孩子能聽懂多少那並不是最主要的， 至少他們的投入是真誠的。 孩子聽音樂會時的自製力正是來自這種投入， 而投入則是平常循循善誘、滲透薰陶的結果。

逛藝術博物館也是俄羅斯人的愛好之一。 在博物館的藝術品前， 你經常會看到年輕父母俯身對孩子進行講解， 而各個博物館對小觀眾都是免費開放的。 正是通過以上種種教育和引導， 俄羅斯兒童得到了全方位的藝術薰陶， 擁有了一份俄羅斯民族宜動宜靜的獨特氣質。

總結：教育， 特別是對孩子藝術修養、人格塑造上的教育， 不是靠強迫小孩學鋼琴、學跳舞就能完成的， 靠的是潛移默化的藝術薰陶和教養。 俄羅斯兒童得到了全方位的藝術薰陶， 擁有了一份俄羅斯民族宜動宜靜的獨特氣質。