保持積極的情感體驗

心理學家認為， 孩子們自己情感體驗是否積極， 與他們對自身發展要求的高低有關係。 也就是說， 如果孩子具備積極的自我情感體驗， 那麼他們往往會對自己進行正確的評價， 而且還會給自己提出正確的要求， 從而使自己的行為沿著正確的方向進行發展。

相反， 如果孩子具備消極的自我情感體驗， 那麼情況就會截然相反， 他們會在做事的時候放棄發展的機會， 用自卑的心理來看待與自己相關的一切， 從而做事的時候處處畏首畏尾， 縮手縮腳。

因此， 家長一定要善加引導孩子， 讓他們保持積極的心態，

具有正面的自我情感體驗。

我曾經碰到這樣的一個孩子， 她在公園裡寫生， 旁邊有幾個好奇的觀眾在看這個孩子的作品， 我也是其中之一。

眼前是一池的荷花， 荷葉連天， 碧浪滾滾， 而花朵也開得正豔。 面對這樣的美景， 孩子卻顯得愁眉不展， 她不敢下筆著色， 只是拿著一支鉛筆在畫紙上進行簡單輪廓的勾勒， 那上面的圖案被她改了又改， 紙面都有些磨損了。

旁邊是她的媽媽， 正在不停地嘮叨：“你怎麼畫得還是那樣啊？怎麼這麼沒水準， 唉， 我覺得你就是沒有畫畫的天賦和細胞……”她的話讓孩子更不敢下筆了。 就這樣一個小時過去了， 圍觀的人都散去了， 這個孩子的畫還是沒有多大進展。

其實這位元家長的教育方式是錯誤的。

在這種教育思想的影響之下， 孩子們就會喪失認識自我， 發展自我的信心和機會， 心靈也會因此而受到傷害， 媽媽的故意貶低更讓孩子失去了積極的心態， 在這種情況之下， 他們又怎麼能夠快樂地成長， 取得令人欣喜的進步呢？

如果家長在這方面教育不當， 那麼將來孩子遇到困難的時候， 他們的心理狀態就會受到影響， 抗挫能力也會變弱。 須知， 兒童抗挫能力的形成和意志力的培養更與成人有著十分密切的關係。 如果家長不注意培養孩子積極的心態， 那麼一系列的弱點就會在孩子的身上呈現出來， 比如說， 嬌氣、懶惰、脆弱等， 最大的問題就是他們不善於與別人進行正常的交往， 這樣的孩子長大之後走向社會也很難立足，

更難以處好與周圍人的關係。 反之， 一個擁有積極心態的人， 走上社會後才能成功地與人交往， 很好地處理來自工作和家庭的各種壓力， 樂觀、平靜地面對各種困難。 這也是一位成人走上社會後必備的一種生活技能。

那麼， 爸爸媽媽如何做才能讓孩子保持積極的情感體驗呢？我認為不妨從以下幾個方面來進行著手：

(1)不要過多地替代孩子去做他們力所能及的事情。 如果過多地替代孩子， 消極地否定孩子， 就會讓孩子對自己的行為喪失信心， 缺乏信任感。 在這種情況之下， 孩子很難取得進步。 相反， 如果是一個有積極心態的孩子， 那麼通常就會對自己的行為非常有信心， 他們在日常生活中，

會努力去嘗試自己想做的一切， 這個過程既是他們積極探索的過程， 也是他們從不會到會， 從笨拙到靈巧， 從生疏到嫺熟的過程。

不過， 在現實生活中， 很多父母給孩子的機會卻很少， 總是以“孩子還小”為藉口， 從而剝奪孩子做事情的權利， 而且總是過多地替代孩子去做這些事情。

(2)家長不要總是數落孩子， 給他們消極的暗示。 有的家長總是拿自己家的孩子跟別人家的孩子進行比較， 老是覺得自己的孩子在某些方面比不上別人。

在這種情況下， 孩子就會產生一些消極的情緒。 如果家長總是數落孩子的缺點， 或者當著孩子的面開玩笑， 那麼就會讓孩子產生不良的心理暗示， 當他們把這些暗示當成真實的情感體驗時，

就會產生消極的心態。 連自己的爸爸媽媽都已經肯定了孩子不行， 還怎麼讓別人相信。 所有的這些對自己的孩子長期培養都是不利的。

(3)家長要保持良好的心態， 積極地面對自己的孩子， 要鼓勵孩子去做他們想做的事情， 對孩子做出的事情表示賞識。 此外， 當孩子遭受挫折、遇到困難時， 家長給予的是幾句鼓勵的話， 淡化傷痛， 分散兒童注意力， 兒童的情緒很快就會好起來， 時間久了， 孩子就會對生活中的困難有正確的認識， 勇敢地去面對、去克服。 家長不要總是擔心孩子會出錯， 也不要擔心孩子應付不了， 只有放手讓孩子自己去做， 才有可能取得好的發展。

情緒是一種複雜的心理活動， 幼兒的心理健康的重要標誌就是要保持積極的心態， 良好積極的情感體驗對孩子的智力發育作用也是非常巨大的，因此家長一定要抓緊孩子的黃金教育期，在孩子可塑性最強的時候對他們進行積極陽光心態的培養。

良好積極的情感體驗對孩子的智力發育作用也是非常巨大的，因此家長一定要抓緊孩子的黃金教育期，在孩子可塑性最強的時候對他們進行積極陽光心態的培養。