保護孩子的好奇心和求知欲

我的寶寶今年3歲， 他很少有安靜的時候。 所以今天下午， 家裡突然出現的十五分鐘的安靜令我一下子緊張起來——他是不是出什麼狀況了？！我連忙丟下手中的熨斗， 奔向他的房間。 我寧願看到的是他在牆上胡抹亂畫， 而不是被玩具堵住了氣管……
但是， 我沒有想到出現在眼前的竟然是這樣的場景：他端坐在地板上， 專心致志地看書。 我連忙躡手躡腳後退兩步， 生怕自己破壞了這個美好的畫面。 然後在心裡默默祈禱：希望他能一直， 一直這樣看下去……
恐怕大多數父母都像我這樣， 希望孩子對於“學習”這件事，

有發自內心的喜愛。 而孩子在生命的最初幾年， 也總是能讓我們如願以償地看到他們對周圍事物的好奇和探索。 可惜， 這種與生俱來的求知欲並不能持續一生， 孩子們似乎總是在他們最該好好學習的階段開始厭學。 那麼， 我們有沒有什麼辦法， 能夠從小給孩子培養學習的樂趣， 建立學習的習慣， 幫助孩子更長久地保持好奇心和求知欲呢？下面是一些日常生活中的小建議， 你不妨嘗試一下。

用書籍包圍他

哈佛大學的研究表明， 如果孩子隨處都能接觸到書籍， 那麼他的閱讀興趣就容易被激發。
所以， 讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品， 報紙、雜誌、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。 所以， 不要把你家的書籍束之高閣，

而是放在孩子隨手可以拿到的地方， 餐桌、床頭、沙發靠背甚至汽車後排座位上。 從孩子很小開始， 你就可以給他一些舊報紙、舊雜誌， 任憑他把它們撕得七零八落。 慢慢地， 在家裡確立一個看書或者講故事的時間， 讓閱讀成為一種習慣， 並且讓孩子從中感受到樂趣。

收起他的玩具

什麼是最好的玩具？答案很簡單：只有被孩子徹頭徹尾玩兒過的玩具， 才是最好的。 所以最有效的辦法收起他的玩具大軍， 只留下幾樣在外面就可以了。 這樣， 孩子就不會漠視它們中的任何一個， 而無論是鍛煉手眼配合的， 還是協調能力的， 是激發想像的， 還是增長知識的， 都可以物盡其用了。

從孩子的愛好入手

如果孩子迷戀恐龍，

你可以經常帶他去自然博物館， 或者到圖書館裡給他借一些史前動物的畫冊， 當然適當的時候也可以買一些模型玩具， 隨時在家裡上演侏羅紀大戰。 不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂， 恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。 美國芝加哥大學針對天才運動員和天才藝術家進行的一項調研顯示， 這些人的共同之處就在於， 他們的父母都是從很早就開始認可和鼓勵他們的特殊愛好， 並且盡最大可能提供幫助。  
所以父母們的使命可能就是：孩子指出方向， 我們掃清障礙。 所以， 嘗試從嬰兒期開始培養和捕獲孩子的興趣點吧。 最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物， 並且給他足夠的時間去探索和發現。

提有水準的問題

我們都知道， 提問可以激發孩子學習興趣， 但是我們卻常常提一些沒有水準的問題。 有時候， 孩子給出的答案讓我們欣喜若狂， 於是我們就不停地重複這個問題， 想重溫一下當時的快感。 但是孩子可不這麼覺得， 他已經告訴過你這塊積木是綠色的， 你如果還要反復測試， 他就會感到厭煩。 所以， 如果你希望孩子能夠保持高昂的學習熱情， 就不要總用常識性的問題騷擾他。

此外， 我們在很多文章中都已經說過， 提問一定要涉及細節。 這不單是讓孩子知道你關心他的生活， 也是一種説明孩子學習的方式。 因為當孩子從亂糟糟的世界中挑選他感興趣的人或事並講述出來的時候，

他就已經在學習了。 不要因為有些問題你自己不知道答案而刻意回避。 這正是向孩子示範如何學習的最佳機會。 你帶著孩子一起查字典、上網、逛科技館， 不僅僅是為了獲得答案， 更重要的是讓孩子瞭解獲得答案的方法。

不要用獎賞作誘餌

當孩子幫助我們完成一些家務勞動後， 我們可能會象徵性地給他一些報酬。 那麼， 這樣的方式用在學習上是否妥當呢？很多兒童心理學家都認為， 通過物品或者金錢作為刺激， 只會減弱孩子主動學習的興趣， 它會使孩子把學習當作一個任務， 而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。 只有當孩子對一件事情由衷地感興趣的時候， 他才能學得又快又好又開心。

適當的時候抽身而退

很多父母在無意中會影響孩子自己的學習腳步，他們為了提高孩子的效率，經常跳出來說：“不對，你這樣就錯了。來，看媽媽怎麼做！”我們應該鼓勵孩子自己去發現，但同時也讓孩子感覺到我們就站在他身後，在需要的時候隨時能夠提供幫助。雖然孩子在獨立探索的過程中會繞彎路，但是這正是他需要的學習過程，並且能夠更長久地鼓舞他的學習熱情。經過這個過程建立起來的自信，幫助他繼續前進。

關注過程而不是結果

如果你希望孩子成為一個好學的人的話，那麼請更多地關注“他在做什麼”，而不是“他做得怎麼樣”。除非你只在乎他是否能獲得好成績，而不是他是否喜歡自己正在做的事情。

很多父母在無意中會影響孩子自己的學習腳步，他們為了提高孩子的效率，經常跳出來說：“不對，你這樣就錯了。來，看媽媽怎麼做！”我們應該鼓勵孩子自己去發現，但同時也讓孩子感覺到我們就站在他身後，在需要的時候隨時能夠提供幫助。雖然孩子在獨立探索的過程中會繞彎路，但是這正是他需要的學習過程，並且能夠更長久地鼓舞他的學習熱情。經過這個過程建立起來的自信，幫助他繼續前進。

關注過程而不是結果

如果你希望孩子成為一個好學的人的話，那麼請更多地關注“他在做什麼”，而不是“他做得怎麼樣”。除非你只在乎他是否能獲得好成績，而不是他是否喜歡自己正在做的事情。