古訓有雲：“堂前訓子， 背後教妻。 ”意思是教育孩子可以在大庭廣眾下進行， 不用給孩子留面子， 但教導妻子則要照顧她的面子。 在這種傳統思想的影響下， 家長是否認為孩子有錯誤就該立刻批評， 不管有誰在場？或者在與朋友談論孩子時， 總愛當著孩子的面說他的缺點？又或是常在外人面前強迫孩子做他不願意做的事?育兒專家表示， 孩子也需要“面子”， “堂前訓子”不僅達不到教育的目的， 還可能傷害孩子的自尊心和自信心。
故事一：訓斥後孩子不吃菜了
王女士去參加朋友聚會， 帶上了4歲的兒子茂茂。
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故事二：給孩子一個臺階下
譚女士下班回來， 看見忘帶鑰匙的鄰居被鎖在了門外， 於是邀請鄰居到家裡坐坐。 沒想到一開門，
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等鄰居走後， 譚女士把3歲的兒子小俊叫過來， 問他白沙發是怎麼回事。 小俊低著頭， 一句話也不說。 譚女士想了想， 繼續問道：“剛才奶奶在廚房做飯時， 你是不是和小狗在客廳裡玩?”小俊點點頭。 “那媽媽知道了， 一定是小狗把沙發弄髒了。 小俊可不可以去告訴小狗， 在沙發上畫畫是不對的， 如果小狗以後再想畫畫， 可以畫到白紙上， 好不好?”媽媽走開後， 小俊滿臉愧疚地撫摸著小狗， 似乎正在思考什麼。 吃飯時， 小俊向媽媽承認了錯誤：“沙發不是小狗畫的， 是我畫的。 媽媽， 我以後再也不在沙發上畫畫了。
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解析：教育不能傷害孩子自尊
“兒童長到2歲多時， 開始出現自主意識。 平時說話中也常常會出現‘不’、‘我’之類的詞彙。 這個階段的孩子， 常常強調自己立場的重要， 具有一定分辨是非的能力， 也會表現出較強的自尊心。 ”專家介紹， 這個階段一般會持續到6—7歲， 有人稱之為孩子的第一個叛逆期。
孩子雖然年紀小， 但也有自尊心， 也愛面子， 有些孩子的自尊心甚至比成人還強。 因此成人在教育孩子時， 一定不能傷害孩子的自尊心和自信心， 這是教育的原則孩子與成人一樣， 是獨立的個體， 是有尊嚴的人， 需要與成人一樣被尊重。 如果家長當著很多人的面訓斥孩子， 孩子會產生抵觸心理， 即使知道自己錯了， 但在心裡也不會接受。
在外人面前訓斥孩子、強迫孩子做自己不喜歡的事、揭發孩子的短處等，
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解決對策：“堂前”不要訓子
當孩子無意間犯下錯誤， 或是偶爾提出無理要求時， 作為家長要知道， 教育孩子的最終目的是讓孩子認識錯誤並改正錯誤， 而不是讓孩子無地自容。 在公共場合， 只要不是必須立即制止的錯誤， 還是要給孩子留足面子， 過後再換個機會“堂下教子”。
專家表示， 孩子在外人面前犯錯時， 可以先用溫和的語言進行教育， 用商量的語氣制止孩子的錯誤行為。
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愛護孩子面子， 還要注意不要宣揚孩子的錯誤。 帶孩子外出碰到熟人， 面對朋友對孩子的誇讚， 很多家長會擔心孩子聽到後會洋洋自得， 於是刻意在孩子面前向外人數落他的不是。 在這種場合下隨意數落孩子的缺點， 不僅不能達到控制孩子驕傲的作用， 反而會傷害孩子的自尊心和自信心。
還有些家長在一起談論孩子時， 會把孩子以前鬧過的笑話拿出來“交流”。 專家認為， 這些發生在孩子身上的糗事， 在成人眼裡是個笑話， 在孩子心裡卻是關乎臉面的事情。 因此家長們在一起聊天時， 不能把孩子的缺點或笑話作為談資， 以免傷害孩子。
如果孩子做錯了事情，家長在教育孩子時，也最好在小範圍內教育。能夠父母一方單獨出面就能解決的，不要再讓另一方也參與進來，否則會讓孩子感受到被“批鬥”的情緒。畢竟家長教育孩子的目的，是要讓孩子的錯誤得到改正，問題得到解決。
編後語：孩子不懂事犯了錯，打下去就把問題解決嗎？其實這是對孩子的雙重傷害，即讓她產生抵觸情緒，還看到了父母的不良形象。帶孩子到公眾場合，請一定留點面子。
以免傷害孩子。如果孩子做錯了事情，家長在教育孩子時，也最好在小範圍內教育。能夠父母一方單獨出面就能解決的，不要再讓另一方也參與進來，否則會讓孩子感受到被“批鬥”的情緒。畢竟家長教育孩子的目的，是要讓孩子的錯誤得到改正，問題得到解決。
編後語：孩子不懂事犯了錯，打下去就把問題解決嗎？其實這是對孩子的雙重傷害，即讓她產生抵觸情緒，還看到了父母的不良形象。帶孩子到公眾場合，請一定留點面子。
