每到假期， 中小學生父母就會為孩子的生活發愁。 中小學生雖是未成年人， 但其自主意識和獨立活動能力大大增強， 整個假期都關在家裡是不可能。
會不會休閒關係大
在休閒時間， 孩子們離開了學校， 家長又上班， 處於失控的狀態。 可孩子們活潑好動、不甘寂寞， 勢必要從事各種休閒活動。
能否合理安排和充分利用自己的業餘時間， 意義重大。 孩子們的獨立生活能力、交往能力和各種興趣、愛好、特長， 都是在休閒時間獲得的， 課外閱讀也都是在休閒時間進行的；而不良行為習慣和思想品德還是在休閒時間形成的。
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兒童青少年缺乏分辨是非、善惡、美醜和自我克制的能力， 面對社會上那些“擋不住的誘惑”， 很容易從事一些不良的休閒活動， 接受不良的影響。 因此， 必須加強兒童青少年休閒教育。
明確青少年休閒的任務
什麼是“休閒”？通俗地說， 是指每個人在工作、學習和自理生活以後， 可以自由支配的一種狀態。 包括個人受教育的時間、發展智力的時間、履行社會職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。
兒童青少年進行休閒的第一場所是家庭，
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鬆弛身心。 人通過休閒， 使未成年人勞累的身體得到休息， 緊張的精神得到鬆弛， 有利於他們以飽滿的精神狀態繼續學習。
滿足個人愛好， 發展特長。 休閒活動一般是個人的活動， 孩子們可以按照自己的意願， 選擇喜歡的活動內容和方式， 充分發展興趣、愛好和特長；進行課外閱讀， 增長知識， 充實頭腦， 陶冶精神情操。 在休閒時間內， 孩子們主要是發展個性。
加強社會交往。 在休閒時間， 回到家庭， 首先可以有更多的機會和時間與家人交往， 有利於密切家庭成員之間的關係。 還可以廣泛進行其他的社會交往，
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認識青少年休閒的特點
兒童青少年的休閒生活不同於學校生活， 它具有自身的特點：
自主性。 青少年休閒活動的內容和形式， 主要是自己做主， 獨自支配， 根據自己的興趣愛好、年齡特徵、個性特徵、能力、自身和家庭的條件安排；既可以是一個小群體的共同活動， 也可以是獨自活動。
靈活性。 休閒生活， 一般沒有組織， 沒有嚴密的計畫和特定的目的， 有很大的靈活性；活動內容和形式， 也可以隨時進行調整， 完全以滿足自己的需要為出發點。
兒童青少年休閒活動的這些特點， 決定“無意識”起著重要的作用， 更容易使孩子接受活動本身潛移默化的影響。
休閒要科學、文明、道德
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休閒活動雖然是孩子們自主支配的， 但必須要遵守社會公德， 休閒生活要講究科學、文明、道德。
休閒活動要科學。 休閒活動的內容， 要考慮到自身的年齡特徵、個性特徵和家庭生活條件， 從實際出發， 確保能促使身心的健康。
選擇有益的活動。 高雅、健康的休閒活動， 有利於個人的身心健康；而低俗、不健康的休閒活動， 滿足的是低級趣味， 不論是對別人還是對自己， 都是“精神鴉☆禁☆片”。
要尊重社會公德。 休閒活動不損害他人和集體的利益。 休閒方式不僅要從個人的喜好出發， 也要注意到不妨礙他人的安寧和安全。
要尊重他人的權益。 休閒活動主要是自由活動， 沒有集體的約束， 也沒有同學、熟人的監督， 思想比較放鬆。 但放鬆不等於“放任”，
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現代社會， 休閒是人們的一種生存狀態和生活方式， 也是合法的權益。 我們要説明孩子們選擇適當的休閒方式， 指導他們進行有益的休閒活動， 使孩子成為文明的人。
