價值的最終實現， 是被社會認可。 社會適應能力讓男孩能夠更快地融入社會， 實現人生理想及人生價值。
教子個案
趙誠上初中了， 他看到班上好幾個男生有了變速山地車， 十分羡慕。 趙誠打聽了一下， 最便宜的也要六七百。 趙誠小心地跟媽媽提：“我想要一輛變速自行車。 ”
媽媽沒有直接回絕， 建議他說：“暑假快到了， 你去打份工吧， 一個月可以拿八百塊錢， 你的車不就有了嗎？”趙誠馬上反對：“我不想打工， 多累啊， 我還這麼小。 ”媽媽說：“你不小了， 在國外， 八九歲的孩子都有給人當保姆、修剪草坪掙錢的。 ”
趙誠說：“我要怎麼找工作啊，
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趙誠猶豫了半天， 還是答應了媽媽的建議。 他找了一份咖啡館服務員的工作， 一個月後， 他如願以償地買車了。
專家剖析
假期打工， 對如今的男孩而言， 並不是困難、遙遠的事情。 只要媽媽捨得， 男孩就可以在每年的假期都得到鍛煉， 增強男孩的社會適應能力。
假期打工不一定就要找又髒又累的活。 隨著社會分工的細化， 男孩能夠打工的種類也在增加。 許多工作， 男孩幹著不累， 還能學到很多東西， 增進對社會和人際關係的瞭解。
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男孩長期生活在學校， 對社會抱有太多不切實際的幻想或恐懼心理， 影響男孩去適應社會。 男孩只有多接觸真實的社會生活， 明白各種社會分工， 主動走進去瞭解， 才能夠消除陌生感、誤解， 清楚地找准自己的社會定位。
學習階段也是人生理想穩定的階段， 男孩可以選擇一些與理想接近的工作進行嘗試。 男孩真正地去接觸理想的社會形態， 才能更明確， 自己是否喜歡這個人生理想。 如果目標期望值相符， 男孩會堅定自己的理想， 如果有偏差， 也可以早日調整， 找到更明確的人生理想。
男孩要想早日融入社會，
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給媽媽的教子建議
建議一：做男孩假期打工的支持者
男孩假期去打工， 不提倡隱瞞父母， 獨自行動， 這樣會有許多安全隱患。 社會形勢很複雜， 無論是初中生還是高中生， 社會閱歷都很淺， 容易上當受騙。 男孩在父母知情的狀態下， 悉心聽取長輩的意見， 有情況及時報告， 才是一種安全的假期打工模式。
假期打工能夠讓男孩收穫豐富的社會經驗， 但是首要前提是要在父母的知情、支持下進行。 每一個要假期打工的男孩， 每一個想讓孩子假期去打工的媽媽， 都要明確這一前提。 確保男孩既能學到社會經驗， 又能有效避免人身傷害。
建議二：給打工男孩中肯的建議
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媽媽社會經驗更豐富， 在男孩暑假打工的問題上， 媽媽應該多給些好建議。 有一些工作， 以男孩的年齡和資歷都不適合， 媽媽要幫他排除掉；也有許多工作， 男孩會更適合， 媽媽可以幫忙男孩推薦、引薦， 例如當家教、在家附近發傳單、賣東西等工作， 都很適合男孩。
建議三：鼓勵男孩去田間打工
暑假是一個收穫的季節， 正是水稻、棉花等農作物豐收的時候， 媽媽可以帶著孩子去田間打工， 既親近了大自然， 又賺了錢， 還讓男孩體驗了生活。
陳洋放暑假了， 他跟媽媽提議， 想打工掙零花錢。 媽媽看到郊區的棉農正在急招摘棉花的幫手， 就提議他找幾個同學一起去。 陳洋第一次學摘棉花， 但不到半天就很熟練了。
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男孩暑假進行田間打工， 還有很多選擇， 例如花卉種植園、蔬菜種植園、果園甚至專業養殖場等場所， 都能為男孩提供暑假勞動的機會。 這種工作安全、健康， 讓男孩體驗到勞動的樂趣， 是媽媽不錯的選擇。
建議四：鼓勵男孩從事義務社會活動
假期打工最主要的目的， 是培養男孩的社會適應能力， 而不是去賺錢。 社會上組織的一些義務活動， 如果男孩能夠參與， 同樣受益匪淺。 例如輔助研究機構進行的社會調查， 紅十字會進行的環保、艾滋宣傳， 敬老院、孤兒院做的義工， 圖書館、工人文化館等場所的輔導員等工作。
男孩在從事這些活動時，雖然沒有獲得報酬，但是學會了許多社會知識，積累了社會生存經驗，提升了人際交往能力，因此，媽媽應該鼓勵男孩去積極參與。
建議五：讓男孩與同伴結伴打工男孩假期打工，應選擇結伴而行。
假期孩子都放假了，男孩能夠約幾個好友一起出去打工更安全。男孩出去打工，媽媽的擔心是很多的，如果能夠結伴而行，同齡人間相互幫助、照應，打工的效果會更好。
男孩在從事這些活動時，雖然沒有獲得報酬，但是學會了許多社會知識，積累了社會生存經驗，提升了人際交往能力，因此，媽媽應該鼓勵男孩去積極參與。
建議五：讓男孩與同伴結伴打工男孩假期打工，應選擇結伴而行。
假期孩子都放假了，男孩能夠約幾個好友一起出去打工更安全。男孩出去打工，媽媽的擔心是很多的，如果能夠結伴而行，同齡人間相互幫助、照應，打工的效果會更好。
