做好父母需具備哪些條件

作為父母， 無不希望把世界上最美好的一切捧到孩子手邊， 然而面對紛繁複雜的世界， 面對孩子的成長， 有時， 我們不得不承認自己的無能為力。 所有做好父母就需要衡量好自己的能與不能。

這個世界上並不缺乏知道自己有多“能”的父母， 缺乏的是知道自己有多少“不能”的父母。 這個世界上並不缺乏知道自己有多“能”的父母， 缺乏的是知道 自己有多少“不能”的父母。 問題的關鍵恰恰在於：在家庭教育中， 父母是否知道自己的“不能”， 要比僅僅知道自己有多“能”， 更有利於孩子的成長。

因此， 能夠知道自己有多少“能”的父母是能幹的父母，

能夠知道自己有多少“不能”的父母是聰明的父母， 而能夠游走於“能”與“不能”之間的父母才是智慧的父母。 實際上， 父母與孩子之間除了血緣關係及養育者角色以外， 在孩子成長中還承擔著教育者的角色， 其表現方式通常有三種：一是孩子的老師， 二是孩子的同學， 三是 孩子的學生。 這三種角色並不是截然分割的， 常常是三位一體、並行不悖的。

雖然在孩子成長的不同階段有所偏重， 不同的家庭、不同父母的表現也有所不同， 但在家庭教育中， 父母需要明白的是：如果你自身的能力夠強而你的孩 子又很欽佩你， 就請做你孩子的老師;如果你做不了孩子的老師， 就請做你孩子的同學;如果你不想做你孩子的同學，

就請做你孩子的學生。

做孩子的老師：竭盡自己的“能”在孩子的成長初期， 重在做“能”的父母。 孩子的成長初期是其身心全面依附于父母的時期， 也是父母對其影響力最大 的時期， 更是父母做孩子老師的最佳時期， 此時需要做一個“能”的父母， 並盡自己所“能”做好孩子的“老師角色”。 這既是為人父母的偉大的權利， 也是高尚的 義務。 孩子通常是在父母的教導中以及對成年人行為的模仿中來適應生活， 獲得發展的。

這時候孩子需要學習的東西太多， 父母既要教孩子生活的本領， 也要教孩子學習的本領， 還要教孩子與人打交道的本領等等。 父母如果能在恰當的時機、 採取恰當的方法把自己的所“能”教授給自己的孩子，

則更容易促進孩子的發展。 對於這一時期的孩子的成長而言， 無論其“得”還是“失”， 都需要你的教導、指 導、總結與強化。 對此如果你理解得越深， 實踐得越扎實， 就越容易取得好的效果， 而且， 這是智慧家教的開始， 也是成為智慧父母的第一步。

做孩子的同學：思索自己的“不能”

孩子是不斷成長的， 當孩子成長到“心理斷乳期”時， 重在做“不能”的父母。 此時， 孩子往往會從過去心理上依附于父母到出現獨立的意向， 此時的父 母需要想到的則是自己的“不能”。 如果這時你還充當無所不能的“老師角色”， 把他們’當孩子或學生來看待， 他們就會厭煩， 就會覺得傷害了他們的自尊心， 就 會產生反抗的心理， 萌發對立的情緒。

但如果你願意做孩子的同學並和孩子一道學習一起成長， 與他們建立一種親密的平等的同學關係， 那麼， 隨著孩子的成長， 你會發現， 在孩子慢慢讀懂這 個世界的同時， 你也慢慢地讀懂了孩子， 走進了孩子的心靈世界。 畢竟， 在做孩子同學的過程中， 孩子所暴露出來的， 是他們較為真實的一面， 有利於你發現更深層 次的問題， 從而進行更加有針對性的引導， 使他們能夠從中明白生活的道理、學習的道理、做事的道理以及做人的道理。

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