1、預習的習慣
預習能夠讓孩子聯繫以前的知識, 發現新問題, 思考怎樣解決問題, 能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。 這樣既能培養孩子的自學能力, 又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2、記筆記並事後整理的習慣
隨著中學課程內容的增多和複雜化, 記筆記有助於抓住重點。 如果因時間限制, 當堂記的東西較零亂, 那麼課後還要進行整理, 使之全面、有條理。
3、課後複習的習慣
複習的目的是“溫故而知新”。
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4、獨立解決問題的習慣
孩子學習上有困難請求家長幫助時, 家長不能置之不理或敷衍了事, 應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。 孩子實在無法獨立解決時, 也不能包辦代 替, 而要一步一步地耐心啟發, 使他能在你機智而不露痕跡的引導下, 覺得是靠他自己的力量完成的, 讓他嘗到勝利的甘甜, 對自己增加信心, 勇敢地迎接下一個問 題的挑戰。
5、及時改錯的習慣
讓孩子準備一支紅筆。