做家務營造親密時光 從孩子自身動手做起

做家務主要目的， 在於“服務家庭生活， 使每個人日常活動能具有次序性和流暢性”。 因此， 首先就應該建立正確觀念：家務並非苦差事， 而是一件值得全家人參與的愉悅之事！

“家務， 意指家庭之事， 多半為環境清潔事務為主”。 康寧大學嬰幼兒保育系講師楊琳表示， 透過上述對於家務的定義， 可瞭解到家務並非只是父母需承擔的部分， 而是身為家庭每一分子， 都有責任參與和協助。

家務 親子互動時刻

除了最基礎的定義外， 家務女巫林素芬更加入新的觀點來說明“何謂”家務。 她認為， “‘做家務’是親子間很重要的相處時間”；藉由這段時間，

進行親子間的交流、磨合、互動， 進而建立更深厚的關係。

別當成無趣例行公事

早期人與人之間相處比較直接， 面對面的方式居多。 然而， 隨著時代演變， 電子生活用品盛行， 時至今日， 就算兩人共桌用餐， 卻往往只是低頭盯著手機螢幕， 僅透過傳送微信訊息來對話， 人際關係疏離許多。

林素芬老師認為， 21世紀出生的孩子， 成長過程中必定少不了智慧型手機、平板電腦等電子用品， 連帶會影響這一代的思維模式。 因此， 以往那套“做家務＝完成家中事務”的線性思考， 對孩子來說可能太過單調、無趣， 甚至過於沉重。

交誼 家務新功能

因此， 她認為今日的“做家務”不只是分擔家務， 更應該提升功能， 增加“交誼”部分。

簡單來說， “做家務”是家庭每一分子都應參與之事， 但不是父母在心情不佳時不得不做的事情， 更不是他們單方面強迫、命令孩子的作為， 而應該是一件“主動做了會讓自己心情好、大家開心的事情”。

1歲起 從丟尿布開始

楊琳老師認為， 大約孩子1歲半開始訓練大小便之際， 就可學著參與家務。 舉例來說， 讓孩子自己丟棄換下來的紙尿褲、把尿濕的褲子丟入水盆泡水、用抹布將尿濕的地板擦乾淨， 都能算是協助家務。 不妨善用生活周邊的小事物， “用孩子已聽得懂的指令或常見物品名稱， 引導他， 使其拿取擺放歸位， 營造家人互助合作的機會， 就是一種簡易的家務協助”。

最佳時機：會玩電子產品時

隨著孩子的大、小肌肉動作發展趨於成熟，

手眼協調有一定程度， 父母就可嘗試慢慢讓孩子接觸家中事務。 林素芬老師表示， “當孩子何時開始玩平板電腦， 就可以同時學習做家務”， 例如簡單地幫媽媽收毛巾、小衣服， 或是將不玩的小車子、小積木放到收納箱內等。 自然而然， 就像平日吃飯、睡覺， 是每天固定且習慣的動作， 而且是不帶壓力的。

心甘情願 自然投入家務

在讓孩子學習做家務的過程中， 家務做得到位與否是其次， 最重要的是要讓孩子“心甘情願”。

林素芬老師認為， 家務不該與壓力劃上等號， 而是應懷抱“快樂和專注的心”去做， 才不會讓孩子對家務產生苦差事、懲罰等印象。 也因為樂在其中， 所以能夠引起興趣去積極學習相關方法、努力精進，

往“做好家務”的階段邁進。