做智慧父母 助孩子健康成長

歲月流逝， 時光荏苒。 我的孩子胡越洋已經上四年級了。 對於孩子的教育， 我雖然本身就是一名教師， 卻也沒有特殊有效的教育方法， 也是一點一點在摸索中。

由於是男孩， 孩子比較淘氣。 我和他父親都在學校工作， 早出晚歸， 有時值班甚至不能回家。 照顧孩子生活的責任基本就全落在他的爺爺奶奶身上。 爺爺奶奶對待孩子是寵愛有加， 十分嬌慣溺愛。 在生活自理方面， 我兒子是做得最差的， 幾乎什麼都不會。 在學習上也是一波三折， 起伏很大。 儘管上學期他的成績有了很大的進步， 可是就他自身的能力來說還是有很大的提升空間的，

還需要學校和家長進一步的督促引導。

孩子能有進步， 我從內心感覺特別高興。 回憶生活的點滴， 有很多值得思考的地方。 首先， 對待孩子的教育， 家庭是第一位的， 學校教育應該排在第二位。 有的家長埋怨學校沒有管理好孩子， 這是不客觀的。 孩子的性格在入學前就已經形成了， 有什麼模式的家庭， 就有什麼樣的性格， 就有什麼樣的學習態度， 在學校中就會有什麼樣的同學關係和師生關係。 一個和睦完整的教庭， 對於孩子學習生活和今後的發展是必不可少的。 孩子是家長的鏡子， 孩子本身表現出來的一些東西， 往往是家長平時行為的再現。 如果父親脾氣暴怒， 孩子對待他人的態度也是喜歡拳腳相加。

如果家長做事拖拉， 孩子也大多懶惰沒有條理。 所以想讓孩子改變， 首先從改變自己做起。 越洋的父親雖然是教師， 但是對待他教育時總是沒有耐心， 動不動就關廁所裡進行懲罰， 或者拿出要打他的勢頭來嚇唬他。 很小時， 他還是很害怕， 能暫時管用。 隨著孩子漸漸長大， 他的教育方式就顯得有些無力， 同時顯示出弊端。 那就是孩子在外十分懦弱， 在家裡脾氣易怒， 動不動就大喊大叫， 他爸爸再說要打他的話， 沒等爸爸動手他就和爸爸先動手了。 或者打完就跑， 自己把自己關到房間裡， 不出來。 針對這些， 我先做他爸爸的工作， 從兒童心理角度分析孩子為什麼這樣， 我們怎麼改變， 遇到什麼情況大家都要口徑一致， 言行統一。 表揚的時候要針對他， 批評的時候要針對事。 和他說話時要蹲下來， 和孩子一個高度， 看著他的眼睛， 拉住他的手問他："兒子， 你是怎麼想的？你為什麼這麼想？為什麼這麼做？"耐心傾聽， 讓孩子發表自己的看法， 讓孩子感覺是被尊重的， 不能傷害孩子的自尊心， 儘量保護他的自尊感， 營造一個和諧的家庭氛圍。 孩子願意有什麼事都告訴你， 說明是信任你， 同時你說的話他才願意聽， 意見不一致時， 他才能平心靜氣想一想自己到底對不對， 而不是用發脾氣暴怒來為自己辯護。 他平時對爺爺最不禮貌， 常常是呼來喚去， 因為他特別清楚， 爺爺是最嬌寵他的人， 從不會"制裁"他。 我們一方面正面批評他的不對， 另一方面在他面前， 我們對老人更加尊敬， 噓寒問暖， 用我們自己的行為來教育孩子， 怎麼樣才是晚輩對待長輩的態度。 並且在他對待客人有禮貌時， 及時表揚他的行為。 得到正面的行為強化後， 他對待家人， 對待平時的人來客往， 甚至對待鄰居， 都能做到彬彬有禮了。 所以說， 家長做好榜樣， 教育孩子才能讓孩子心服口服。

還有就是及時和老師溝通非常重要。 上學期我和愛人因為自己的學生參加高考的事很緊張， 經常不回家， 住在單位。 孩子在家就沒有認真學習， 爺爺奶奶也沒有按我們平時的要求去要求他。 結果測驗成績很差， 好習慣也在慢慢丟失。 幸虧班主任老師及時和我聯繫， 提醒我不要放鬆對孩子的教育，

我才醒悟， 不能在孩子的關鍵期放鬆。 我總是忙於工作， 和老師溝通不夠， 對孩子的表現就不能隨時掌握， 多和老師溝通後， 和孩子的交流就有目的性、針對性， 孩子也還奇怪媽媽怎麼學校的事都知道呢？他就不敢放鬆自己了。

其實作為父母， 就是孩子的第一任老師， 是最瞭解自己孩子的。 他的優點缺點， 當父母的都是心知肚明， 可是為什麼還有不成材的孩子呢？我自己認為， 對孩子的期望值應該適當。 過高的期望值， 往往是家長自己沒有實現的心願， 想通過孩子這一代來實現。 過低的期望值對孩子發展不利， 沒能物盡其材。 我們都是為孩子而無私的付出， 但是自己首先要瞭解生命的本質， 那就是活得快樂而有意義。 有興趣的東西才會發自內心的接受。比如電腦遊戲，我沒有反對孩子玩電腦遊戲。我覺得你越是把電腦遊戲當成毒☆禁☆品一樣防範，孩子就越好奇。在家裡他不能玩，就會去網吧。那樣一來，對孩子的監管就更不利，得不償失。不如有限制地讓他上網玩一些健康的小遊戲，滿足他的好奇心，同時還鍛煉他的自我管理能力。我家的網路只有二十小時，我給他規定，只有週六日可以上網開電腦，二十個小時自己在每個月休息的八天裡自己分配安排。他有了自己確定的時間段，平時放學就放下心來寫作業，不再想電腦的事了。所以說把握好孩子玩的"度"也很重要，不要怕他愛玩，關鍵是引導他會玩，健康的玩。

被評為好家長，我心裡還是很惶恐的。因為我覺得我的孩子在同學中很普通，並不是很優秀。但是我覺得他內心確實很快樂健康，沒有什麼壓力。可能就是我們做家長這種追求方式，才導致孩子也沒有要拔尖欲望。他對於挫折倒是很看得開，總能看見自己比別人強的地方，總忽視別人的優勢，缺乏競爭感。在這方面我還是要好好學習方式方法，怎麼讓他學會競爭，激發他在學習上與好學生競爭的心態，而不是現在這樣隨遇而安。只要不走向極端，培養他的競爭意識也是適應社會的必然要求。

以上是我教育孩子的一些點滴，我只是把學過的理論在孩子身上加以實踐。我想，每個家長都應該多學習，努力的改掉自己一些缺點，"先要求自己做哪些，再要求孩子做什麼"。孩子是所有家長對未來的寄託，我覺得家長無論怎麼付出都是應該的，但是班主任和學校各位老師對我們孩子的付出，使我很感激。我從內心充滿敬意，由衷感謝！

有興趣的東西才會發自內心的接受。比如電腦遊戲，我沒有反對孩子玩電腦遊戲。我覺得你越是把電腦遊戲當成毒☆禁☆品一樣防範，孩子就越好奇。在家裡他不能玩，就會去網吧。那樣一來，對孩子的監管就更不利，得不償失。不如有限制地讓他上網玩一些健康的小遊戲，滿足他的好奇心，同時還鍛煉他的自我管理能力。我家的網路只有二十小時，我給他規定，只有週六日可以上網開電腦，二十個小時自己在每個月休息的八天裡自己分配安排。他有了自己確定的時間段，平時放學就放下心來寫作業，不再想電腦的事了。所以說把握好孩子玩的"度"也很重要，不要怕他愛玩，關鍵是引導他會玩，健康的玩。

被評為好家長，我心裡還是很惶恐的。因為我覺得我的孩子在同學中很普通，並不是很優秀。但是我覺得他內心確實很快樂健康，沒有什麼壓力。可能就是我們做家長這種追求方式，才導致孩子也沒有要拔尖欲望。他對於挫折倒是很看得開，總能看見自己比別人強的地方，總忽視別人的優勢，缺乏競爭感。在這方面我還是要好好學習方式方法，怎麼讓他學會競爭，激發他在學習上與好學生競爭的心態，而不是現在這樣隨遇而安。只要不走向極端，培養他的競爭意識也是適應社會的必然要求。

以上是我教育孩子的一些點滴，我只是把學過的理論在孩子身上加以實踐。我想，每個家長都應該多學習，努力的改掉自己一些缺點，"先要求自己做哪些，再要求孩子做什麼"。孩子是所有家長對未來的寄託，我覺得家長無論怎麼付出都是應該的，但是班主任和學校各位老師對我們孩子的付出，使我很感激。我從內心充滿敬意，由衷感謝！