偶像教育：孩子心中的英雄

需要仰視英雄

某電視劇中的男主角曾說過， 如果你感覺生活沒有目標， 那就站到高處向上看吧， 仰望會讓你找到方向。

英雄的出現， 提供了一個讓我們仰視的人。 他們或心懷天下、救民水火， 或路見不平、拔刀相助。 這些驚世駭俗的行為會使我們受到震動， 由此拷問自己：應該朝什麼方向發展， 並不斷鞭策我們前進。

在孩子成長的過程中， 也需要一個可以仰視的英雄。 他們的生活一定會遇到坎坷， 一些人有可能在困難面前卻步， 如果讓孩子想想姚明， 之所以能夠進軍NBA， 可不是一帆風順， 他經歷的磨礪更多。

渴望成為英雄

日本電影《影子武士》中， 一名相貌酷似將軍武田信玄的盜賊被迫充當將軍的替身， 他處處按照將軍的行為方式和思想做事， 最終完全被將軍的形象所佔據。 在他的意識中， 自己已經成了英雄。

這個故事也可以從心理學上得到解釋。 對有些人來說， 英雄是一個讓他們可以身體力行的模版， 最終自己也變成真正的英雄。 就像上世紀80年代初， 電影《少林寺》放映後， 很多孩子經常把自己想像成少林武僧， 在精神上扮演著英雄的角色， 在行動中也會要求自己伸張正義。 久而久之， 在最大限度上滿足了他們實現自我價值的需求。

寄希望于英雄

亂世， 人們希望英雄治世安邦;盛世， 人們希望英雄能帶領大家走上更輝煌的道路。 孩子們年齡小， 還不可能具備這樣的成人思維， 但是， 他們用自己簡單的思維考慮問題， 同樣也把實現不了的希望寄託在英雄身上。

英雄對他們來說， 可能不僅是現實存在的董存瑞、姚明， 還包括子虛烏有的超人、蜘蛛俠和奧特曼。 在他們看來， 當人們被困在高樓頂上， 蜘蛛俠會飛簷走壁前去解救;當我們遇到危險， 奧特曼會助我們脫離險境……而這些都是他們在現實生活中無法做到的， 可是， 孩子們特別渴望有一種超能力可以讓自己依賴。 此時， 英雄就給孩子帶來了希望， 讓他們相信， 遇到困難會有英雄出現，

當然， 懷有“英雄情結”固然很好， 但要注意的是， 不能讓孩子把希望寄託在虛幻的英雄身上。 所以， 要讓孩子多以新時代英雄為榜樣， 如奧運冠軍劉翔勇於拼搏、不斷奮進的精神;當代大學生的典範徐本禹支邊支教、樂於奉獻的品質， 讓孩子從中領悟到“英雄”的實質。