傾聽孩子的目標並給予認可

雖然那麼愉快地和孩子一起遊戲， 但是不能永遠這樣一直玩下去。 最重要的是接下來的事情。

要問孩子“你長大之後， 想要做什麼”， 這樣的話， 孩子就會思考， 說“這個啊， 我想成為棒球運動員”。 即便只是此時的夢想也可以， 因為很純樸。 然後， 讓他知道為了能做想要做的職業而必須要做到的事情和要忍耐的事情。

“是嗎？想要成為棒球運動員啊。 棒球運動員分為投手和接球手， 你想要成為什麼呢？”還是用“回聲法”來詢問他。

“這個啊， 我想要成為擊打的那個人。 ”“是嗎？想成為擊球手啊。 擊球手站在擊打區域， 對於投球手投擲過來的球，

必須要有選擇性地擊打。 為此需要注意力很集中哦。 ”由此， 教會他注意力集中是一件很必要的事情。 “注意力若是無法集中， 是不能成為優秀的擊球手的。 所以， 讓我們來培養集中注意力吧！”接著， 若是問孩子“想不想培養集中注意力”， 孩子會回答“想”。

然後對他說“那麼， 坐在那裡， 你要是做這個練習冊的話， 就能培養集中的注意力”。 雖然這孩子是一年級學生， 但若是給他拿來三四歲用的、較容易的練習冊， 孩子因為知道做練習冊能培養出自己想要成為擊球手所必需的集中注意力， 就會坐下來開始做。

然後， 對他說“哇， 好厲害啊。 這麼容易就做完了啊。 很棒啊， 很好， 一百分”之後， 如果再接著給他練習冊的話，

孩子馬上會在很短的時間裡很輕鬆地完成十幾頁。

但是， 因為他原本討厭一動不動地坐著學習， 所以他會說“不行了”， 然後又動起來。 此時， 不要對他說“不可以”， 而是說“那麼， 你想做什麼呢？”孩子會說“又想玩了”， 這時要回答“那裡有遊戲的玩具， 你去拿來玩吧”。 如果這樣進行交流對話， 孩子就容易接受了。

再次跟他那樣玩起來， “你如果還想成為擊球手， 那麼集中注意力是非常重要的哦， 所以我們還是為了培養注意力來做練習冊吧！”這樣對他說之後， 讓他再坐下來做練習冊。 這樣一來， 第一天就可以讓他坐下來兩三次， 完成十幾頁的練習冊。

結果， 雖然這孩子明明是第一次來這個教室， 卻已經能規矩地坐在那裡， 完成了十幾頁的練習冊。

而且， 在這裡， 老師一次也沒有批評過他， 而是認可、接受他， 並且誇獎他有思考能力、所做的事情都做得非常好， 然後還誇獎他可以集中注意力去做事情。 這時， 孩子的心情非常輕鬆， 所以他會說“我明天還來”。

正如這個例子， 對於不呵斥自己， 而是充分地滿足自己的心靈和認可、表揚並愛著自己的人， 孩子會百分之百地敞開心靈， 變得很乖巧。