儘量“漠視”孩子的“粗話”

媽媽給4歲的暖暖穿鞋子， 暖暖突然說了一句：“你弄疼我的腳了， 壞媽媽！”媽媽先是一愣， 然後馬上意識到暖暖已經進入語言敏感期了。

暖暖媽媽沒有生氣， 而是平靜地說：“鞋子穿好了， 我們可以出去了。 “看到媽媽對她的咒駡沒有反應， 暖暖似乎不太甘心， 她繼續重複道：“壞媽媽！壞媽媽！“媽媽就像沒有聽到暖暖的話一樣， 牽起暖暖的手往外走。 暖暖忍不住了， 站到媽媽面前說：“我在說壞媽媽呢！”

媽媽依舊平靜地說：“媽媽聽到了， 我們去超市吧。 ”看到媽媽一直都沒有什麼反應， 暖暖覺得這個遊戲不怎麼好玩，

當孩子喜歡說詛咒的話時， 我們可以像這位媽媽一樣進行冷處理。 當孩子發現這些話不能引起父母的反應時， 就會覺得無趣， 自然就不喜歡說了。

自我反省， 尋找粗話的源頭

孩子講粗話一定是從哪裡學到的， 我們應從孩子所處的環境出發， 尋找“粗話”的源頭。 我們和孩子相處的機會最多， 我們的語言習慣也很容易影響到孩子。 身為父母， 我們應該首先反省自己有沒有說“粗話”的習慣， 有則改之， 無則加勉， 要努力為孩子創造一個純淨的語言環境。

試著用良好的語言去回應孩子

當孩子說“粗話”的時候， 我們除了儘量漠視孩子的詛咒之外， 還可以嘗試用良好的語言去回應孩子。

例如， 孩子不高興的時候可能會說“臭爸爸”，

悄悄話—孩子語言敏感期的特殊表現

孩子用無聲的悄悄話感受語言魅力， 配合孩子， 與孩子一起想像爸爸在沙發上看電視， 4歲的兒子跑過來， 湊到爸爸耳邊說了一陣悄悄話。

兒子說完後， 滿臉期待地看著爸爸問：“爸爸， 您聽明白了嗎？”

爸爸茫然地搖搖頭說：“沒有聽到你說的什麼。 ”

於是， 兒子又趴在爸爸肩頭繼續說， 爸爸還是沒有聽到， 他回頭看了兒子一眼， 發現兒子只是嘴唇在動， 根本就沒發出任何聲音來。

兒子“說”完後， 又問：“爸爸， 這次您聽明白了嗎？”

爸爸心想：如果再說“沒聽明白”， 兒子一定會繼續“說”悄悄話。

隨著孩子使用語言次數的增多， 他會發現語言有很多種表達方式， 可以平靜地說， 可以大喊大叫， 還可以趴在耳邊悄悄地說。

他會發現， 當和人說悄悄話的時候， 人和人之間的距離更近了， 而關係似乎也變得更加親密了。 於是， 他愛上了說悄悄話。 “悄悄話”是三四歲孩子探索語言魅力的一種方式， 也許他趴在我們耳邊許久， 卻什麼也沒說。 但當他問我們“聽到了嗎”時， 如果我們的回答是否定的， 他就會繼續剛才的動作， 直到得到肯定的回答為止。

我們應瞭解孩子的這種心理， 在他喜歡說悄悄話的敏感期， 主動配合孩子， 和他一起體會語言的神秘感。

耐心傾聽孩子的悄悄話

當孩子和我們說悄悄話的時候， 也許我們正在看電視、看書或者在工作。 但是， 我們不要因此而對孩子表現出不耐煩的態度。 當他很神秘地趴在我們耳邊嘀咕什麼的時候， 我們要及時做出傾聽的表情和姿勢， 還可以適當地表示出一種神秘感。

當孩子詢問是否聽見的時候， 我們可以笑著點點頭表示聽到了。 如果沒有聽到， 我們可以鼓勵孩子大點兒聲再說一次。