優質教育的目標
優質教育的目標是發展人的積極性和潛能， 使人在成長過程中， 不斷學習， 不斷地發展個人的潛能， 內向充實自身,外向對社會、人類做出貢獻。
隨著世界重視優質教育的思潮， 教育工作者都認為優質幼稚教育是國家的成功關鍵， 也是創造美好世界的潛力。
何謂優質教育？
優質教育是啟發性的教育。 啟發人的愛心、多元智能， 啟迪潛能；是塑造性的教育， 培養人的健康體魄， 積極、感恩、音樂、滿足、誠實、謙卑、慷慨、寬容、仁愛、關懷、責任的性格；是默化性的教育， 使人認同道德的準則， 如家庭倫常的關係，
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而不斷在其後學習過程中施行的。
實踐優質教育
實踐優質教育要有優良的學習環境、教師、課程以及家長等各方面的配合：
（一）優良的學習環境
有優良的戶外及戶內環境， 設備完善， 清潔而又溫馨的環境。
（二）優良的老師
優良的老師除了要有專業的幼稚教育知識外， 還要有適當的學歷、教養、愛心、耐心、靈活的頭腦、積極的態度， 並且要不斷進修、與員工之間能互相配合， 發揮充分合作的精神。 教師要實施愛心教育， 使學生感受到愛而培養出愛心， 在微笑中學會對人微笑， 在關懷中學會關懷他人， 在美育中學會禮貌他說話， 在接受寬恕中學會寬恕、諒解他人，
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（三）優質的課程
我們要尊重幼兒的發展， 設計適齡、適度、適量的幼稚園課程， 這課程是幼兒能做得到、學得會的， 是他們感到有興趣的， 是他們有需要的， 課程內容更要注重啟發愛心、啟發思維的培育。
優質的課程要符合下列的要求：
（1）培養幼兒的情緒發展。
（2）培養幼兒身體健康成長。
（3）培養幼兒有良好的生活習慣和品德。
（4）培養幼兒良好的學習態度。
（5）培養幼兒優良的語文能力。
（6）培養幼兒對優良的藝術、文化的享受和欣賞。
（7）培養幼兒的個性能全面而和諧地發展。
（8）開發幼兒潛在的智慧和創造能力。 ·
優質的幼兒課程內容包括：
（1）資料豐富--日常生活的常識、大自然的知識、科學的知識、環保的知識等。
（2）具體的圖畫。
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（3）螺旋式的教學--除了基本的常識外， 按年齡的增長， 增加具趣味的新知識， 可擴闊小朋友的知識， 增強智慧。
（4）主題教學。
（5）配合多元智慧的發展。
優質的幼兒課程資料， 要配合幼兒智商、情緒智商、創作智商、逆境智商的培育， 更要能啟迪多元智慧的發展。 哈佛大學教育學院認知心理學教授Howard Gardner的理論中指出智慧有八種獨特的標準， 包括：語言智慧、音樂智慧、邏輯數學智慧、空間智慧、肢體動覺智能、內省智能、人際智慧、
要配合以上各方面的發展， 我們要設計一套幼兒有興趣的學習資料， 通過啟發式的活動， 讓幼兒能在觀樂的實踐中成長。 例如晶晶教育出版社的（幼稚園教材系列＞。
語言智慧：
優質的課程需要適當的語文教育， 適當的語文教育是他日成功的基礎。
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（1）聽的方面：一個好的故事， 會令幼兒愛聽故事。 他們就會留心聽， 而故事中有好的語文， 就能讓幼兒潛移默化地將好的語文應用在生活中。
（2）講的方面：我們要幫助幼兒有信心表達， 所以重覆聽故事、熟悉故事便能建立他們講出故事
的信心， 這樣幼兒就有興趣表達。
（3）讀的方面：幼兒的資料要有可愛的圖畫， 包括人物、動物及靜物的形象要可愛， 顏色悅目溫馨、簡單而能吸引幼兒集中注意力。 而且配合簡易、淺白的字彙， 重覆出現在資料中， 幼兒便能在自然的情況下認識字彙， 他們便愛閱讀，
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（4）寫的方面：首先
， 要培養幼兒小肌肉的穩定及發展至成熟穩健能執筆開始， 要幫助他們會執筆， 又愛執筆， 因此要幫助他們正確地掌握鉛筆。 讓他們享受第一次執筆的成功和喜悅。
啟發語言智慧的資料：
（1）我會說有禮貌的話（請你……）：
美美是一個好孩子， 當她需要別人幫忙時， 她會很有禮貌地對別人說：
“爸爸， 請你替我取一本書好嗎？”
“媽媽， 請你講故事給我聽好嗎？”
“媽媽， 請你替我拉拉鍊好嗎？”
“爸爸， 請休幫我修理玩具好嗎？”
“明明， 請你讓我玩這輛玩具車好嗎？”
“爸爸， 請你讓我看看電視好嗎？”
“媽媽， 請你買一件玩具給我好嗎？”
“明明， 請你讓我玩這玩具熊好嗎？”
--節錄自晶晶教育出版社〈幼稚園教材系列〉中班課本（我是小孩子）
（2）語言節奏
“輕輕唱，輕輕唱。輕輕唱歌真好聽。”
“輕輕打，輕輕打，輕輕打棒不嘈吵。”
“慢慢走，慢慢走，慢慢走路不跌倒。”
--節錄自晶晶教育出版社〈幼稚園教材系列〉中班課本（我愛上學去）
音樂智慧：
音樂智慧是培育幼兒對成因音準、旋律、節奏和音質等顯現敏感的能力。美國教育家Susan Bleck亦認為幼兒的課程中必須要有音樂，故此，我特別為幼兒編寫了很多優質的歌曲，好讓音樂活在幼兒中，幼兒活在音樂中。；
啟發音樂智慧的資料：
（1）我愛上學去
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（2）禮
貌歌
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（2））中
（3）動物園
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（3））中
邏輯數學智慧：
啟發計算、量化、考慮命題和假設，以及能夠進行複雜運算的能力。所以，我們為幼兒編寫的資料要有清楚數的概念，包括數目、數量、組合、減法、順序。比較、量度概念等都是非常清楚的。
啟發邏輯數學智慧的資料：
（1）數：6的加法（6的組合）
6只香蕉。
l個檸檬加5個檸檬，是6個檸檬，l＋5＝6。
5個檸檬加l個檸檬，是6個檸檬，5＋l＝6。
2個蘋果加4個蘋果，是6個蘋果，2＋4＝6。
4個蘋果加2個蘋果，是6個蘋果，4＋2＝6。
3個梨子加3個梨子，是6個梨子，3＋3＝6。
請小朋友說出各圖中6的組合。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（秋天天氣好）
空間智能：
空間智能是指能隨心所欲地操弄物件的位置，產生或解讀圖形的訊息，知覺到外在和內在的影像，重現、轉變或修飾心像的能力。
啟發空間智慧的資料：
（1）搭積木
美美說：「我是人。我的手很有用，我會搭積本。」媽媽告訴美美：「我們可以用積本搭成各種不同東西，如高高的塔、長長的橋樑等。」
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列｝中班課本（我是小孩子）
（2）繪畫
鼓勵幼兒多繪不同的圖畫，也可以啟發他們空間智慧的發展。
肢體動覺智能：
巧妙地處理物體和調整身體，善於支配自己身體的能力，就是肢體動覺智慧中最重要的部分。
啟發肢體動覺智慧的資料：
（1）配合主題的體育遊戲
（a）配合“我吃的食物”主題，進行“上街買東西”和“摘水果遊戲”體育遊戲。
--節錄自晶晶教育出版社（大班教師手冊）上學期（1）中
（b）配合“冬天天氣冷”主題，進行“曬晾衣服遊戲”廣冬眠的動物”和“比賽穿衣服’，體育遊戲。
--節錄自晶晶教育出版社（大斑教師手冊｝上學期（2）中
（2）隨著音樂創作動作
（a）配合（洋娃娃）歌，一面唱歌，一面做抱娃娃的動作。
－節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（b）配合（玩皮球/砌積木）歌，一面唱歌，一面模仿玩皮球／砌積木的動作。
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（c）配合（天天做運動）歌，一面唱歌，一面設計不同的運動動作。
--節錄自晶晶教育出順社（我愛唱歌（1））中
內省智能：
學會如何建構正確自我知覺的能力，並能善用這些知識來計畫和導引自己的人生。
啟發內省智慧的資料：
（1）我會自己梳理頭髮、我會自己穿衣服、我愛自己拉拉鍊。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是小孩子）
（2）我會說有禮貌的話：
早安、謝謝、對不起、再見。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是
小孩子）
（3）玩完玩具，我會把玩具收拾好。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列｝中班課本（我是小孩子）（
（4）我的手真有用
我會幫助別人，別人跌倒在地上，我會扶他起來。
我會幫助別人，我會幫助小朋友把鈕扣扣好。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我是快樂的孩子）
人際智慧：
培育幼兒善解人意，與人有效交往的能力。
啟發人際智慧的資料：
（1）我會分享
我愛玩玩具，我會和其他小朋友一同分享玩具。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是小孩子）
自然觀察者智能：
培育幼兒辨別自然環境中各種事物的能力，並能善用這種分門別類的能力。
啟發自然觀察者智慧的資料：
（1）雨水真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（春天到了）
（2）水真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（水真有用）
（3）風真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大斑課本（冬天天氣冷）
（4）空氣真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大斑課本（我會想一想）
（5）陽光真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我會想一想）
（6）樹真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（美麗的春天）
（7）沙真有用；
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我喜歡夏天）
環保教育
除了上述的資料外，優質的幼稚教育資料還應加入環保教育，為讓幼兒在日常生活中能潛移默化第接受環保的意念，我們可將環保教育滲透在各個不同的主題活動中。
（四）家長的參與
學校需要經常舉辦一些親子活動，促進家長與學校的合作。親子活動既可提高幼兒學習的興趣，亦可讓家長加深對學校教學方式的認識。
家長可以參與的活動：
A家長教師會
B專題演講
C家長班
D學校通訊
E家長觀課
F親子開課適應日
G家長教師座談會
H親子旅行
I親子遊戲日
優質教育雖說已經引起了廣泛的注意，但尚有很多方法有待我們去發掘，有很多空間供我們施展抱負，我希望教育同仁經常有機會聚會一堂，各自把心得提出來，使百家論說共冶一爐，促進優質教育的發展，造福學生，造福國家、人類。
--節錄自晶晶教育出版社〈幼稚園教材系列〉中班課本（我是小孩子）
（2）語言節奏
“輕輕唱，輕輕唱。輕輕唱歌真好聽。”
“輕輕打，輕輕打，輕輕打棒不嘈吵。”
“慢慢走，慢慢走，慢慢走路不跌倒。”
--節錄自晶晶教育出版社〈幼稚園教材系列〉中班課本（我愛上學去）
音樂智慧：
音樂智慧是培育幼兒對成因音準、旋律、節奏和音質等顯現敏感的能力。美國教育家Susan Bleck亦認為幼兒的課程中必須要有音樂，故此，我特別為幼兒編寫了很多優質的歌曲，好讓音樂活在幼兒中，幼兒活在音樂中。；
啟發音樂智慧的資料：
（1）我愛上學去
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（2）禮
貌歌
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（2））中
（3）動物園
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（3））中
邏輯數學智慧：
啟發計算、量化、考慮命題和假設，以及能夠進行複雜運算的能力。所以，我們為幼兒編寫的資料要有清楚數的概念，包括數目、數量、組合、減法、順序。比較、量度概念等都是非常清楚的。
啟發邏輯數學智慧的資料：
（1）數：6的加法（6的組合）
6只香蕉。
l個檸檬加5個檸檬，是6個檸檬，l＋5＝6。
5個檸檬加l個檸檬，是6個檸檬，5＋l＝6。
2個蘋果加4個蘋果，是6個蘋果，2＋4＝6。
4個蘋果加2個蘋果，是6個蘋果，4＋2＝6。
3個梨子加3個梨子，是6個梨子，3＋3＝6。
請小朋友說出各圖中6的組合。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（秋天天氣好）
空間智能：
空間智能是指能隨心所欲地操弄物件的位置，產生或解讀圖形的訊息，知覺到外在和內在的影像，重現、轉變或修飾心像的能力。
啟發空間智慧的資料：
（1）搭積木
美美說：「我是人。我的手很有用，我會搭積本。」媽媽告訴美美：「我們可以用積本搭成各種不同東西，如高高的塔、長長的橋樑等。」
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列｝中班課本（我是小孩子）
（2）繪畫
鼓勵幼兒多繪不同的圖畫，也可以啟發他們空間智慧的發展。
肢體動覺智能：
巧妙地處理物體和調整身體，善於支配自己身體的能力，就是肢體動覺智慧中最重要的部分。
啟發肢體動覺智慧的資料：
（1）配合主題的體育遊戲
（a）配合“我吃的食物”主題，進行“上街買東西”和“摘水果遊戲”體育遊戲。
--節錄自晶晶教育出版社（大班教師手冊）上學期（1）中
（b）配合“冬天天氣冷”主題，進行“曬晾衣服遊戲”廣冬眠的動物”和“比賽穿衣服’，體育遊戲。
--節錄自晶晶教育出版社（大斑教師手冊｝上學期（2）中
（2）隨著音樂創作動作
（a）配合（洋娃娃）歌，一面唱歌，一面做抱娃娃的動作。
－節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（b）配合（玩皮球/砌積木）歌，一面唱歌，一面模仿玩皮球／砌積木的動作。
--節錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中
（c）配合（天天做運動）歌，一面唱歌，一面設計不同的運動動作。
--節錄自晶晶教育出順社（我愛唱歌（1））中
內省智能：
學會如何建構正確自我知覺的能力，並能善用這些知識來計畫和導引自己的人生。
啟發內省智慧的資料：
（1）我會自己梳理頭髮、我會自己穿衣服、我愛自己拉拉鍊。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是小孩子）
（2）我會說有禮貌的話：
早安、謝謝、對不起、再見。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是
小孩子）
（3）玩完玩具，我會把玩具收拾好。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列｝中班課本（我是小孩子）（
（4）我的手真有用
我會幫助別人，別人跌倒在地上，我會扶他起來。
我會幫助別人，我會幫助小朋友把鈕扣扣好。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我是快樂的孩子）
人際智慧：
培育幼兒善解人意，與人有效交往的能力。
啟發人際智慧的資料：
（1）我會分享
我愛玩玩具，我會和其他小朋友一同分享玩具。
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（我是小孩子）
自然觀察者智能：
培育幼兒辨別自然環境中各種事物的能力，並能善用這種分門別類的能力。
啟發自然觀察者智慧的資料：
（1）雨水真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（春天到了）
（2）水真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）中班課本（水真有用）
（3）風真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大斑課本（冬天天氣冷）
（4）空氣真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大斑課本（我會想一想）
（5）陽光真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我會想一想）
（6）樹真有用
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（美麗的春天）
（7）沙真有用；
--節錄自晶晶教育出版社（幼稚園教材系列）大班課本（我喜歡夏天）
環保教育
除了上述的資料外，優質的幼稚教育資料還應加入環保教育，為讓幼兒在日常生活中能潛移默化第接受環保的意念，我們可將環保教育滲透在各個不同的主題活動中。
（四）家長的參與
學校需要經常舉辦一些親子活動，促進家長與學校的合作。親子活動既可提高幼兒學習的興趣，亦可讓家長加深對學校教學方式的認識。
家長可以參與的活動：
A家長教師會
B專題演講
C家長班
D學校通訊
E家長觀課
F親子開課適應日
G家長教師座談會
H親子旅行
I親子遊戲日
優質教育雖說已經引起了廣泛的注意，但尚有很多方法有待我們去發掘，有很多空間供我們施展抱負，我希望教育同仁經常有機會聚會一堂，各自把心得提出來，使百家論說共冶一爐，促進優質教育的發展，造福學生，造福國家、人類。
