創造力是人類最偉大的潛能， 這潛能是人類賴以延續生命、享受良好生活的基源。 為了人類更美好的明天， 父母有必要培養孩子的創造力。 孩提時的一些最初印象， 會在每個人的一生中留下痕跡， 影響人的一生。 把握孩子的關鍵時期， 及時發現孩子的特殊能力和探索精神， 讓他得到一個充分、自由的發展機會， 在最佳的發展狀態下迸發出人生智慧的光彩。
每個孩子都具有無限的潛力， 他就像一粒待長成大樹的種子， 只要有適宜的土壤、氣候和雨水， 孩子定能茁壯成長為一棵庇蔭的大樹。
21世紀的競爭是人才的競爭，
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培養創造性思考的方法
培養孩子打破沙鍋問到底的習慣， 鼓勵孩子凡事常問個為什麼。 父母要不厭其煩地給予正確回答。 對孩子的提問努力表現出興趣， 與孩子一起去思考， 去尋求未知的答案， 孩子提出問題的欲望就會不斷增強。
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智力受先天的影響較大， 而創造力可借後天的訓練加以激發。 因此父母應善加把握， 以下提出兩項重點供參考：
1.父母要瞭解創造力的特徵， 並能加以鼓勵。 有創造力的孩子對人與事物較敏感， 點子多、問題多， 而且不會輕易滿足簡單的答案；回答問題時有自己的看法；喜歡對事物想新奇用法；好奇心強、想像力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰性的事；對有興趣的事很專注，
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2.父母要善用啟發孩子創造力的方法， 並在日常生活中實施。 例如盡可能讓孩子有參與家中事務的機會， 並儘量採用他的意見。 利用一些開放性的問題， 比如說“磚頭可以做什麼用?”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。 還有， 提出一些突發性的問題， 例如“你在百貨公司走失了， 怎麼辦?”， 問一些“假如”、“想像”的問題跟孩子一起討論；給孩子一些現存的事物， 讓他去“改變”、“改良”或“創新”；鼓勵孩子嘗試各種新經驗，
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比較好的一個方式， 就是提供給他一個自由探索而安全的環境， 讓孩子可以用自己的方式去操作或者去探索他所感到好奇或有興趣的這些事物。 同時承認在這個過程裡面， 提供試圖的陪伴、提供方法的選擇、尊重孩子的意願。 但是提供給他不同替代的可能性， 這都是很好培養孩子創造力的一些方法。
遊戲中的興趣和好奇心;
孩子3歲後， 往往變得特別愛提問。 年輕的父母應認識到孩子喜歡提問是思維活躍的表現， 而耐心傾聽他們的問題， 是珍視孩子好奇心的起點。 家長應利用孩子愛問的特點，
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明智的父母不是盲目買高檔昂貴的東西給孩子， 而是在遊戲中和孩子一起製作玩具， 可以從遊戲中發現孩子特殊的才能和天賦。 如果能夠因勢利導地培養，強化這種興趣，就可以培養出孩子特殊的才能，使孩子能夠在某些方面有所突破。;
在自由遊戲中，孩子可以利用現成的玩具做遊戲，如小汽車、小飛機、小摩托、坦克車、布娃娃、變形金剛等，也可以利用乾淨的舊輪胎，紙盒、木板等物品作為即興玩具做遊戲。還可以利用板凳、木桌、櫃子、枕頭等物品過家家，當然還可以拼圖、插板、折紙、積木，也可以畫圖、搓泥巴、挖沙子，還可以與成人或其它孩子做遊戲。
放開手讓幼兒自由做遊戲，你所需要做的就是保護他的安全，讓幼兒在做遊戲中熟悉他所在的世界的環境，讓他們自己去接觸事物，觀察世界，獲得感性知識。在遊戲中，孩子能把話講正確，能互相交流，玩耍得快樂有趣，這就有益於其智力的開發和綜合能力的提高。
帶孩子去觀察大自然;
平時家長多與孩子一起做遊戲，多帶孩子去瞭解大自然，發現問題，提出問題，對孩子的提問給予解答，滿足其好奇心。美麗的大自然五彩繽紛，姿態萬千，它的形、色、聲、味等都會引起幼兒的好奇和興趣。所以父母還應經常帶著孩子投入大自然的懷抱，引導孩子觀察、發現。
孩子的心理發育是由低級向高級發展的，嬰幼兒期的孩子認識能力、思維能力迅速發展，他們用好奇的眼睛觀察著世界，逐漸對各種事物產生了興趣。父母正確地引導，不僅可以保護孩子的好奇心，還可激起孩子主動探索的興趣。平時，家長為孩子創設一個自由、安全、和諧、相互尊重的氣氛，尊重孩子的意願，幫助孩子樹立自信心，鼓勵他們進行各種創造性的嘗試。如男孩喜歡拆拆裝裝，女孩喜歡剪剪畫畫，他們渴望瞭解一切事物的奧秘，但同時，也帶來了一定的破壞性。做家長的千萬不要輕易指責幼兒好動好問的行為；不要對幼兒做出許多限制，不要輕易批評和否定孩子的探索，以免影響孩子的興趣，摧殘孩子的好奇心。父母對孩子的行為應該採取教育方法，呵護孩子的好奇心，解除孩子怕犯錯誤的恐懼心，使孩子在一種輕鬆愉快的環境之中充分發揮自己的創造性。這樣既有利於培養孩子的創造性思維能力，又能增加孩子的自信心，有利於孩子創造能力的發展。
創造一個思考的氛圍
創造一個思考的氛圍，這對孩子形成獨特的個性，表現有創新意識的思維、舉動很重要。父母不能因為孩子小，需要成人照顧而把他看成是成人的附屬品，要受成人支配。孩子也是一個完整、獨立的個體，應該允許他有自己的世界，有自己的空間。有句話說：“什麼樣的父母，教出什麼樣的子女。”因此，在父母努力啟發孩子創造力時，不要忘了同時培養自己的創造力，使父母成為能欣賞創造力並能與孩子創造力互動的主力。因此，不必在孩子與孩子間製造競爭壓力，也不必為了培養創造力，將家庭生活弄得緊張、沉重。
啟發孩子創造力的多元法
是否看過孩子獨自一人邊玩車邊自言自語、音效十足地自得其樂？是否在孩子的圖畫中，發現長翅膀的火車，在孩子的世界中，充滿想像力與創造力，問題的答案往往超出邏輯之外；在孩子尚未被剝削的創意天地裡，原本可以好好發揮潛能，只可惜在大人或老師不經意或不耐煩的話語與處理態度下，孩子的創造力來不及發芽就被扼殺了!創造力是什麼呢？創造力是一種好奇心、新概念、新想法，也可以說將事物改良或創新的一種能力，它除了想像力、靈活的心思外，還需靠各種知識相輔相成，所以創造力其實不是一種單一能力，而是集合多種能力的表現。
創造力與玩具
創意的發生可以是瞬間產生的靈感，可以是學習經驗累積出來的新智慧。訓練孩子的創意思考的途徑與方法很多，而其中首要的、也較直接的就是玩具的功能特色了。孩子從坐得穩或會走後，能自主玩玩具的時間就增多，玩具所營造出的學習空間，就變得相對重要。
挑戰智慧遊戲式的數學類玩具，大多兼顧數、量、形、色的多個方面，通過數數、配對、分類、序列的遊戲，讓孩子親手操作與思考，引發觸類旁通的學習概念。有的數學玩具偏重邏輯思考的訓練，通過形狀鑲嵌片組合，才能找到答案；也有的數學玩具具備遊戲(Game)的性質，可以兩人或多人一起比賽，在趣味的過程中，達到手腦並用的靈活發展，讓孩子自己發現致勝的方法。經由啟發性、活潑性、創意性的多元數學玩具，培養幼兒主動學習的態度和解決問題的能力。
培養創造力的九個要點
從小培養孩子的創造力，對其將來成才有重要意義。美國一學者總結出啟發兒童創造力的9個要點：
1.要培養孩子好問的習慣。
2.父母和老師要做到傾聽、觀察和沉默。
3.要避免使孩子有迷信權威的思想。
4.要使孩子懂得自尊，並學習如何提高自己的思想與方法。
5.要讓孩子擁有自己去創造的勇氣和信心，並允許其進行嘗試。
6.要鼓勵孩子探索新途徑，不停留在自己已經明白的事物上。
7.要鼓勵和讚賞孩子的新奇觀念、想像力和別出心裁的合理行為。
8.要創造氣氛，將孩子作為成人看待，使他(她)感到別人的重視。
9.要避免引起孩子害怕和感到壓力。
培養孩子創造力的“十誡”
1.如果孩子不加思索地回答問題，父母不要表示贊許，應要求他認真思考後，再作回答。
2.如果孩子間發生了爭吵，不要用最容易的方法去解決。
3.對孩子各種古怪想法所可能蘊含的新意，不要視而不見。
4.經常觀察孩子的興趣所在，不要漠視孩子的反應。
5.不要侵佔孩子自由活動的時間。
6.不可指責孩子的幻想，應善於培養孩子不刻板思考問題和解決問題的習慣。
7.永遠不要對孩子說：“煩死了，我沒工夫回答你這麼愚蠢的問題。”
8.不要用應付的態度對待孩子的請求。
9.不要對孩子言行不一，言不由衷。
10.不要運用一成不變的教育方法，應注意隨著孩子年齡的增加，教育方法需作相應的修正
如果能夠因勢利導地培養，強化這種興趣，就可以培養出孩子特殊的才能，使孩子能夠在某些方面有所突破。;在自由遊戲中，孩子可以利用現成的玩具做遊戲，如小汽車、小飛機、小摩托、坦克車、布娃娃、變形金剛等，也可以利用乾淨的舊輪胎，紙盒、木板等物品作為即興玩具做遊戲。還可以利用板凳、木桌、櫃子、枕頭等物品過家家，當然還可以拼圖、插板、折紙、積木，也可以畫圖、搓泥巴、挖沙子，還可以與成人或其它孩子做遊戲。
放開手讓幼兒自由做遊戲，你所需要做的就是保護他的安全，讓幼兒在做遊戲中熟悉他所在的世界的環境，讓他們自己去接觸事物，觀察世界，獲得感性知識。在遊戲中，孩子能把話講正確，能互相交流，玩耍得快樂有趣，這就有益於其智力的開發和綜合能力的提高。
帶孩子去觀察大自然;
平時家長多與孩子一起做遊戲，多帶孩子去瞭解大自然，發現問題，提出問題，對孩子的提問給予解答，滿足其好奇心。美麗的大自然五彩繽紛，姿態萬千，它的形、色、聲、味等都會引起幼兒的好奇和興趣。所以父母還應經常帶著孩子投入大自然的懷抱，引導孩子觀察、發現。
孩子的心理發育是由低級向高級發展的，嬰幼兒期的孩子認識能力、思維能力迅速發展，他們用好奇的眼睛觀察著世界，逐漸對各種事物產生了興趣。父母正確地引導，不僅可以保護孩子的好奇心，還可激起孩子主動探索的興趣。平時，家長為孩子創設一個自由、安全、和諧、相互尊重的氣氛，尊重孩子的意願，幫助孩子樹立自信心，鼓勵他們進行各種創造性的嘗試。如男孩喜歡拆拆裝裝，女孩喜歡剪剪畫畫，他們渴望瞭解一切事物的奧秘，但同時，也帶來了一定的破壞性。做家長的千萬不要輕易指責幼兒好動好問的行為；不要對幼兒做出許多限制，不要輕易批評和否定孩子的探索，以免影響孩子的興趣，摧殘孩子的好奇心。父母對孩子的行為應該採取教育方法，呵護孩子的好奇心，解除孩子怕犯錯誤的恐懼心，使孩子在一種輕鬆愉快的環境之中充分發揮自己的創造性。這樣既有利於培養孩子的創造性思維能力，又能增加孩子的自信心，有利於孩子創造能力的發展。
創造一個思考的氛圍
創造一個思考的氛圍，這對孩子形成獨特的個性，表現有創新意識的思維、舉動很重要。父母不能因為孩子小，需要成人照顧而把他看成是成人的附屬品，要受成人支配。孩子也是一個完整、獨立的個體，應該允許他有自己的世界，有自己的空間。有句話說：“什麼樣的父母，教出什麼樣的子女。”因此，在父母努力啟發孩子創造力時，不要忘了同時培養自己的創造力，使父母成為能欣賞創造力並能與孩子創造力互動的主力。因此，不必在孩子與孩子間製造競爭壓力，也不必為了培養創造力，將家庭生活弄得緊張、沉重。
啟發孩子創造力的多元法
是否看過孩子獨自一人邊玩車邊自言自語、音效十足地自得其樂？是否在孩子的圖畫中，發現長翅膀的火車，在孩子的世界中，充滿想像力與創造力，問題的答案往往超出邏輯之外；在孩子尚未被剝削的創意天地裡，原本可以好好發揮潛能，只可惜在大人或老師不經意或不耐煩的話語與處理態度下，孩子的創造力來不及發芽就被扼殺了!創造力是什麼呢？創造力是一種好奇心、新概念、新想法，也可以說將事物改良或創新的一種能力，它除了想像力、靈活的心思外，還需靠各種知識相輔相成，所以創造力其實不是一種單一能力，而是集合多種能力的表現。
創造力與玩具
創意的發生可以是瞬間產生的靈感，可以是學習經驗累積出來的新智慧。訓練孩子的創意思考的途徑與方法很多，而其中首要的、也較直接的就是玩具的功能特色了。孩子從坐得穩或會走後，能自主玩玩具的時間就增多，玩具所營造出的學習空間，就變得相對重要。
挑戰智慧遊戲式的數學類玩具，大多兼顧數、量、形、色的多個方面，通過數數、配對、分類、序列的遊戲，讓孩子親手操作與思考，引發觸類旁通的學習概念。有的數學玩具偏重邏輯思考的訓練，通過形狀鑲嵌片組合，才能找到答案；也有的數學玩具具備遊戲(Game)的性質，可以兩人或多人一起比賽，在趣味的過程中，達到手腦並用的靈活發展，讓孩子自己發現致勝的方法。經由啟發性、活潑性、創意性的多元數學玩具，培養幼兒主動學習的態度和解決問題的能力。
培養創造力的九個要點
從小培養孩子的創造力，對其將來成才有重要意義。美國一學者總結出啟發兒童創造力的9個要點：
1.要培養孩子好問的習慣。
2.父母和老師要做到傾聽、觀察和沉默。
3.要避免使孩子有迷信權威的思想。
4.要使孩子懂得自尊，並學習如何提高自己的思想與方法。
5.要讓孩子擁有自己去創造的勇氣和信心，並允許其進行嘗試。
6.要鼓勵孩子探索新途徑，不停留在自己已經明白的事物上。
7.要鼓勵和讚賞孩子的新奇觀念、想像力和別出心裁的合理行為。
8.要創造氣氛，將孩子作為成人看待，使他(她)感到別人的重視。
9.要避免引起孩子害怕和感到壓力。
培養孩子創造力的“十誡”
1.如果孩子不加思索地回答問題，父母不要表示贊許，應要求他認真思考後，再作回答。
2.如果孩子間發生了爭吵，不要用最容易的方法去解決。
3.對孩子各種古怪想法所可能蘊含的新意，不要視而不見。
4.經常觀察孩子的興趣所在，不要漠視孩子的反應。
5.不要侵佔孩子自由活動的時間。
6.不可指責孩子的幻想，應善於培養孩子不刻板思考問題和解決問題的習慣。
7.永遠不要對孩子說：“煩死了，我沒工夫回答你這麼愚蠢的問題。”
8.不要用應付的態度對待孩子的請求。
9.不要對孩子言行不一，言不由衷。
10.不要運用一成不變的教育方法，應注意隨著孩子年齡的增加，教育方法需作相應的修正
