問:我兒子2歲半, 有點欺小怕大。 例如, 小朋友一起滑滑梯, 他就會去推、踢、打其他小朋友;其他小朋友和他拉把手, 他也不是很熱情, 搞得人家家長很不開心。 如果我去教育他, 他就會說:“媽媽壞人。 ”顯得我們很沒家教又搞不定孩子, 很尷尬。
但是看到大人他又很膽小。 上次到商店去, 他不小心把玩具弄倒在地上, 營業員也沒說他什麼, 可他卻低下頭, 好像要接受批評一樣。 營業員說:“這個小朋友怎麼膽子這麼小, 是不是你們家長平時對他太嚴格了?”搞得我們又不知該說什麼好。
其實我們在家也經常教育他。
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答:孩子2-4歲時, 正是自我意識很強的一個時期, 其外在表現是顯得自私(比如, 不讓其他人動他的東西)、聽不得批評, 甚至有時候與其他孩子搶玩具等等。 但其實他們只是學會了區分我的、你的、他的。 所以, 他會格外捍衛“自己的東西”, 包括玩具、尊嚴等。 何況, 現在的孩子從小在一群大人身邊長大, 沒多少與同齡人相處的經歷, 他們自然不會溝通、妥協、互幫互助。 所以, 對這個階段的孩子教育不能只靠“言”, 更該靠“行”。 比如多帶他與同齡孩子玩耍, 在遊戲過程中如果發生衝突(這是很正常的),
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至於說他怕大人, 如果是怕陌生人, 那很正常, 這與孩子的個性有關, 不能強求。 但在上面的例子中, 我看到的是孩子對做錯事的慚愧和自責, 這不但不該批評, 反而該鼓勵呀。 說明他知道自己做錯了, 只是反應有些過度。 大人可以邊肯定他知錯就改, 邊告訴他不用太擔心懲罰, 只要及時道歉並彌補就好了。
我注意到, 在兩個例子中, 你都提到別人對孩子的評價和態度給你帶來的尷尬。 這是不是說明, 你相當看重別人的評價呢?而且這種評價又被你聯繫到“面子”上去了, 於是顯得問題格外嚴重了起來。 教育孩子一個重要的原則是要“一以貫之”,
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最後, 我想提醒家長, 教育孩子不是“做秀”, 孩子也不是家長的私有財產, 覺得孩子表現好就是為父母爭光, 表現不好就是給父母丟臉, 帶著這種思想教育孩子, 必然會產生許多問題。