晚餐時間是正在上初一的兒子一天中最放鬆的時刻， 此時， 他的傾訴欲特別強。 今天， 兒子在嘮叨一陣學校的奇聞異事後， 突然放慢了語調， 壓低了聲音說：“我一會跟你說件大事， 吃完飯咱倆悄悄說。 ”說完， 他還很在意地看了一眼奶奶， 一副“小心隔牆有耳”的樣子。
我早已對他口中各種“驚天大事”習以為常。 所以， 在他“鬼鬼祟祟”完畢後， 我勉為其難地配合做了個“OK”的動作。
事實證明我錯了。 當兒子張口說出那件“大事”時， 我的眼睛頓時瞪得老大， 連表面的掩飾都表演不下去了。 兒子是這樣說的：“今天上美術課，
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在心裡狂呼“要淡定”的我， 半天後才勉強鎮定地接上了話：“你同學知道的東西還挺多啊！但不管怎麼說， 在公眾場合做這種事肯定不合適， 特別是當著女生的面。 ”
等兒子去做作業後， 我趕緊給他爸打了個電話。 沒想到， 當我滿帶震驚地向他爸講述完事情後， 他爸卻異常淡定， 說：“現在資訊這麼發達， 他早晚都會獲取到類似的知識， 正確對待就好。 ”
可我還是沒法完全淡定。 性教育在我家一向都是擺在明面上的， 但要我面對孩子們如此飛速的“成長”， 內心還是接受不了。
原來孩子們的日常是這樣的自從“小陶人事件”後， 我開始有意打聽兒子在學校的日常活動，
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然後， 驚喜來了。 一次晚飯後， 兒子很隨意地說：“今天課間， 何卓昊故意做很猥瑣的動作。 旁邊的幾個女生居然看明白了， 然後大呼小叫......”
我再次被震驚， 這才初一啊， 怎麼可以這樣！“大庭廣眾之下， 還當著女生的面， 完全就是耍流氓。 老師知道嗎？”我忙不迭地問。
“老師肯定不知道！知道了還不得上辦公室挨批， 都是課間背著老師鬧著玩兒的。 ”兒子不以為然。
看來還不是個案。 我繼續套話， 兒子繼續滔滔不絕：“有幾個男生總喜歡這樣鬧。 下課的時間， 他們會抓住一個男生， 故意讓他做這些動作。 ”
這樣的資訊再度震裂了我的腦袋。 我表情嚴肅地跟兒子“約法三章”：“不評論， 不報告， 不參與。 如果有你， 家法伺候！”
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當天晚上， 我忍不住再次向正在出差的老公求助。 兒子畢竟慢慢大了， 性教育上需要爸爸著重參與。 聽完我的講述， 他爸依然很平靜：“你可能想多了， 這個年齡正是半懂不懂的時候， 他們做那些動作玩笑取樂， 更多的應該是好奇、新鮮。 當然， 公眾場合下這樣做肯定是不合適的。 等我回家了， 好好跟小哥們兒聊聊。 ”
然而沒等他爸回來“好好聊聊”， 兒子已經“捅了簍子”——他在班主任面前告了趙陽暉一狀， 說趙陽暉“做猥瑣動作”。 然後， 趙陽暉的家長被約談。
我很奇怪， 兒子從來不是一個愛打小報告的孩子， 怎麼這次就這麼“激動”了呢？回家後， 我剛要張嘴詢問， 兒子就氣憤地說：“我也不想啊， 但這次我不告他， 他就要抓我做了！”
以恰當的方式保護自己是絕對沒錯，
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正當我苦於無計可施時， 機會來了。
那天下午， 學校要求家長配合完成市教育局下發的《給男生/女生的一封信》， 並提出要和孩子共同學習、認真探討。
這是一封關於青少年愛滋病防治教育的信， 以講故事的形式講述愛滋病防治的方方面面， 並涉及青春期性教育的知識。 這不正是我所需要的“切入點”嗎？趁兒子吃飯的間隙， 我在腦中快速地盤算好了對策。
兒子吃完飯後， 我貌似不經意地拿出那封信， 和兒子認真討論起來。 我們從愛滋病的起因談到防治， 從防治談到青春期的自我保護， 以及之前的“小報告事件”......最後，
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第二天， 班主任老師也借機舉行了“青春期性知識教育”專題班會， 討論前段時間的“情☆禁☆色事件”。 兒子回家彙報情況時， 淡定地說：“我們好奇才會關注， 關注是正常的， 只是要注意獲取管道以及表現方式。 ”
我一顆懸著的心放下了一半， 而之後父子倆的再度交流則更令我心甚安——兒子以一句話總結了他們的談情說性：“孔子說過， ‘食色， 性也’。 ”
