兒歌對寶寶的教育作用

音樂多孩子的教育作用在教育界是公認的效果好。 先不說音樂的學習對孩子的藝術氣息的薰陶和節奏感的鍛煉， 單是其輔助的教育作用， 就比普通的教育更有效果。 主要體現在孩子接受的方面， 也就是說， 音樂是孩子比較容易接受的學習形式。 不管孩子理解多少， 至少他能記住教育的內容。 下面我們介紹幾種方法。

1、唱歌接龍：

開始就告訴孩子遊戲的方法， 先完整地唱一二遍， 讓孩子對所學的歌曲有一個完整的印象， 再逐句教孩子唱， 當孩子初步掌握歌曲的旋律和歌詞內容後， 爸爸媽媽就來做唱歌接龍的遊戲，

2、創設情景：

(1)以“過家家”遊戲的形式， 孩子做“媽媽”或“爸爸”， 邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺， 邊學唱搖籃曲。 可啟發孩子想想說說， 想像或回憶媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心裡是怎麼想的， 該怎樣唱搖籃曲。 接著問：“寶寶快睡著了， 媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓孩子置身情景中， 很快就能掌握了唱搖籃曲的方法， 知道唱搖籃曲要親切、溫柔， 隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。 另外， 媽媽要以“外婆”口吻稱讚孩子， “真能幹， 一邊哄寶寶， 一邊唱歌， 真是個好媽媽”， 使孩子體驗到成功的愉悅， 保持興趣把遊戲繼續下去。

(2)以“動物開會”的遊戲形式， 小孩和爸爸、媽媽每人扮演一種動物， 每人唱出一段能體現自己扮演的動物特點的歌詞， 讓別人猜是何種動物， 猜中的就可以讓扮演者演動物走路。 這樣既能教寶寶熟悉不同動物的特點， 也能讓寶寶學會動物之歌， 以此類推， 也可以以其他主題進行扮演。

3 唱歌做動作：

爸爸、媽媽先唱一遍歌曲， 讓孩子對整首歌有一個初步的印象， 並為歌詞指定一套動作， 唱到那一句就要做相應的動作， 先由大人唱， 孩子跟唱， 其他人和孩子一起做動作， 讓孩子將做動作和歌詞聯繫起來， 記熟歌詞和動作後孩子即可單獨唱。 如教歌曲《小朋友想一想》， 當唱到 “大象鼻子最最長”， 小孩就要做兩手抱拳伸得長長的在體前晃動的動作;當唱到“兔子耳朵最最長”時，

以上只是簡單的舉幾個例子， 希望能起到一個抛磚引玉的作用， 家長們若是能夠收到點啟發會找到更多的方法， 愛玩是小孩子的天性， 在一個愉悅的音樂環境中來進行教育能夠起到事半功倍的效果， 作為爸爸媽媽。 可不能放棄這樣一個有效果的方法哦。 說不定自己也能提升一下素質呢。