有時候兒歌是很溫馨的， 有時候兒歌是母親對孩子的呼喚， 也有時候兒歌是寶寶對媽媽說的話。 下麵是一位媽媽跟我說的。
兒歌教育
兜兜5個月大那天， 像模像樣地叫了一聲“媽媽”， 儘管知道這聲媽媽跟我這個當媽媽的並不相干， 我還是抱著兜兜親了又親。 當周歲的兜兜終於毫不含糊地喊出爸爸媽媽， 當16個月的兜兜說出“謝謝媽媽”， 當17個月的兜兜說出6字的短句時， 我所有的辛勞都煙消雲散。
聆聽兜兜說話， 是快樂的；陪兜兜說話， 是有趣的；等待兜兜說話， 卻是漫長的。 在這漫長的過程裡， 我讓兒歌始終陪伴著兜兜。
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短小精悍：不需要考驗寶寶的耐心， 也不需要考驗媽媽的毅力， 哪個寶寶都好學， 哪個媽媽都好教。
淺顯易懂：內容十分貼近寶寶的生活， 寶寶易於理解。
節奏明快， 音樂性強， 便於唱誦：寶寶從七八個月開始， 只要聽到音樂或有節律的聲音， 他就會手舞足蹈， 和著節奏左右扭動， 這不是寶寶的音樂天賦， 這是人體的一種本能， 兒歌正符合了這個階段寶寶的心理特點。
兒童語言的精華：兒歌濃縮著兒童化語言的精華， 可為寶寶下一步的發展奠定基礎。
兒歌， 我們用來看圖識物家裡的門上、櫃子上、柱子上， 打兜兜出生後就貼滿了各種各樣色彩鮮豔的動植物卡和卡通圖片， 兜兜在色彩的世界裡徜徉，
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我是這樣陪兜兜認物的：兜兜的手指指點點， 我驚喜地叫：“哦， 小白兔， 可愛的小白兔， 愛吃蘿蔔的小白兔……”再抱著兜兜， 節奏分明地唱：小白兔， 真美麗， 紅紅的眼睛白白的毛；長耳朵， 短尾巴， 走起路來蹦蹦跳。 ”
兒歌， 我們用來享受美景外面淅淅瀝瀝下著雨， 我和兜兜站在陽臺上， 看花園的小草濕漉漉， 月季花風裡搖啊搖。 兜兜把手伸進雨裡， 我大聲念：“滴答滴答， 下雨啦！下雨啦， 小草喝飽啦， 葉子更綠啦， 小花喝飽啦， 花兒更紅啦！”兜兜寶寶在我的臂彎裡跟著兒歌開心地跳呀跳。
春暖花開， 整個社區仿佛一下子明媚起來， 陽光溫柔的手拂過臉龐， 兜兜和我站在小河邊。 我們在柳絲叢中鑽來鑽去，
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傍晚， 西邊的天空雲霞悠悠， 我忙不迭喚來兜兜， 和寶貝一起欣賞這薄暮夕陽。 我輕輕念：“太陽來跳舞， 羞得臉通紅， 躲到樹後面， 再也不見面。 ”兜兜聽懂了， 跟太陽揮了揮手道再見。
兒歌， 我們用來遊戲雨過天晴， 兜兜就像一隻重獲自由的小鳥， 一扭一扭飛跑起來。 見到路面積水， 他踩得叭叭作響， 水花四濺， 樂得嘎嘎直笑。 我邊拍手邊信口為兜兜助興：“地上大水窪， 兜兜踩水花， 吧嗒吧嗒響， 濺起水花花， 兜兜笑哈哈！”兜兜和著我的節奏踩得更歡啦！
小腳丫髒啦， 臭啦， 快打水來洗洗吧。 兜兜白白胖胖的小腳丫一浸到水裡，
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是不是感覺很溫馨呢？是不是也有了像這位媽媽那樣唱兒歌給孩子聽的衝動呢？給寶寶最好的聲音---兒歌！
(兼職編輯：楊大專）
