兒童13歲前要培養多種興趣愛好

作為父母都希望自己的孩子有一技之長， 尤其是自己本身有某方面的興趣， 會希望自己的孩子繼承。 但是我們擅長喜歡的並不一定適合孩子。 育兒專家指出， 兒童13歲前要培養多種興趣愛好。

比如， 一位年輕的母親聽說目前很缺男舞蹈演員， 他覺得自己的兒子眉清目秀正是塊好材料， 於是四處奔走托人， 不惜重金把孩子送到一個“藝術夜校”學舞蹈。 無奈孩子性格內向， 對舞蹈興趣不大。 雖然每天早晚被督促著壓腿下腰， 終是進步不大。 這樣的事情並不是個別的， 不少人只是按自己的意願， 過早地對兒童進行專門訓練，

為了孩子“不分閒心”， 還常常限制他們遊戲、讀書、交往， 甚至剝奪他們看電視的樂趣。 這樣做往往事與願違， 孩子感到壓抑、表現出厭煩和反感。

兒童正處在長知識、長身體的重要時期， 在這段時間裡， 他們興趣面廣， 好奇心重、創造欲強、精力旺盛、活潑好動。 家長過早地規定兒童的發展方向， 甚至事業前途， 只是一廂情願。 在科學高度發展的今天， 多學科、多派之間的知識已經滲透溶合， 沒有廣博的知識是不能適應社會需要的。 做家長的應該為孩子們創造條件， 讓他們參加豐富多樣的活動， 開闊他們的眼界。 擴大他們的知識面， 豐富他們大腦的資訊貯存。 這是開發兒童智力、培養他們創造力的前提。 反之，

過早地把孩子緊緊地束縛在特走的狹小圈子裡， 進行定向培養， 會使他們資訊貧乏， 思路閉塞， 難於通過聯想進行創造性思維， 真正的天賦才能反倒會被窒息。 個別家長採用粗暴的辦法壓制、強迫孩子參加學習或訓練， 對兒童身體和心理發育更是十分有害。 “榻頭上出音樂家”(或是其他什麼家)的論點， 即使有個別例證， 也不能不說是落後的教育方法。

創造力是一種綜合能力， 它的核心是創造性思維。 思維能力的培養是智力開發的重要方面。 兒童13歲以前是智力發展最快的時期， 家長應該通過多種形式， 如參觀、遊戲、繪畫、故事、手工、植種等活動， 培養孩子的觀察力、記憶力、想像能力和思維能力， 培養他們在感觸事物時具有靈活性和持續力，

使他們逐漸形成智力、情緒、意志三者協調的實踐能力。 家長要特別注意鼓勵兒童獨立活動的願望， 保護孩子的熱情和良好情緒。 如果在孩子們提出幼稚離奇的想法， 並躍躍欲試的時候， 家長卻給予嘲笑或訓斥， 他們創造力的萌芽就被掐掉了。

少家長擔心孩子參加課外活動會影響學習成績， 大量的事實可以打消這種擔心。 有經驗的教師都知道， 在初等教育階段， 要完成對受教育者各項知識的啟蒙任務， 不能單靠課堂教學， 還必須有豐富的課外活動作輔助， 這些活動能使兒童在完成學習任務之後的剩餘精力得到發揮， 使他們的興趣和求知欲得到滿足。

小編溫馨提示：兒童13歲前要培養寶寶多種興趣愛好。

為了更好的保證孩子健康成長， 我們要培養孩子多種興趣愛好。 因為培養兒童的廣泛興趣不僅能激發他們課堂學習的熱情， 而且在培養科學作風， 提高思維和實踐能力上都起著課堂教學難以起到的作用。