兒童中的“感覺統合失調症”

一、什麼是感覺統合失調　

所謂感覺統合就是大腦把聽覺、嗅覺、觸覺等身體的各種感覺器官傳來的資訊進行多次的組織分析、綜合處理， 從而作出正確的決策， 使個體和諧有效地運行。 　

大腦的不同部位， 必須經過統一協調的工作， 才能完成人類高級而複雜的認識活動， 包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力。 當大腦對感覺資訊的統合發生問題時， 就會發生運作失靈， 這種失靈被稱為感覺統合失調。 　

這就是說， 人類的感覺系統， 如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺等， 如同一個個“通訊員”，

二、感覺統合失調的具體表現　

人的感覺統合系統分為視覺統合系統、聽覺統合系統、觸覺統合系統、平衡統合系統與本體統合系統等。 兒童的感覺統合失調會削弱其生活和學習中的認知能力與適應能力。 　

一般而言， 視覺統合失調的學齡兒童， 閱讀時常會跳行、翻書頁碼不對、演算數學題目常會抄錯等視覺上的錯誤。 另外， 這類兒童在生活中時常丟三拉四， 似乎經常在找東西。 　

聽覺統合失調的兒童在課堂上常東張西望， 對老師口頭佈置的作業或下節課要帶的學習用具一點也聽不進去。 不僅聽課效果差，

觸覺統合失調的孩子往往對別人的觸摸十分敏感， 心理上總有一種擔心、害怕的感覺， 並且很容易受驚嚇。 在學習與生活中表現為好動、不安、辦事瞻前顧後， 甚至怕剃頭、怕打針。 觸覺統合失調的孩子由於心理上總處於一定的紊亂狀態， 學習與生活的品質都會受到很大影響。 　

平衡統合失調會使孩子在學習與生活中常常觀測不准距離， 無法正確掌握方向；做事協調能力較差， 這使孩子對事物的興趣逐漸減少。 　

本體統合失調的孩子往往不會跳繩， 跑步動作不協調不準確；常常發音不准， 甚至與人交談、上課發言口吃等。

三、感覺統合失調的原因　

一般而言， 感覺統合失調的主要原因有以下幾種：　
1、胎位不正所產生的固有平衡失調；　
2、孩子活動空間太小， 爬行不足所產生的前庭平衡失衡；　
3、早產或剖腹產， 造成觸覺學習不足；　
4、保護過度或嬌縱溺愛， 造成身體操作能力欠缺；　
5、過早用學步車， 造成前庭平衡及支撐力不足。 　
可見， 感覺統合功能的失調是由多種因素造成的， 有的因素是無法預測和避免的， 一旦發生也難以治療。 然而， 不恰當的教養方式與孩子的感覺統合失調也有很密切的關係， 比如溺愛、過度保護或拒絕、對孩子的期望不切實際、家庭不和睦、孩子不由父母照料以及家庭環境惡劣等， 這些對兒童感覺統合功能的發育都有負面影響。

有關專家認為， 感覺統合失調確實會造成孩子動作技巧不成熟、動作缺乏協調性等， 但這些現象也有可能是由於孩子本身發育較慢， 或者還沒有達到成熟年齡， 或者還在發展、學習某個動作， 所以只是表現不夠熟練而已。 因此， 對孩子的異常表現不能一概而論， 究竟是發展步調較慢， 還是孩子存在著生理、心理問題， 這需要專家做鑒定。 　

當然， 促進孩子感覺統合功能的協調發展仍是值得父母重視的問題。 兒童在8歲以前神經的可塑性很強， 父母如果在此期間發掘孩子腦功能的優勢， 將使其終生受益。