兒童也可以是你的老師

下午起床的時間， 貞貞醒來時發現自己尿床了， 她很不好意思地叫老師幫忙。 當我幫她拿來替換的褲子後， 提醒她：“貞貞， 請你快一些穿上褲子， 不然容易著涼了！”貞貞不緊不慢地穿著衣服， 我心裡有些著急， 又提醒了一次， 貞貞還是按照她的速度穿衣服。 於是， 我又焦慮地提醒了一次， 這時貞貞還是很平靜， 平和地對我說：“你讓我穿衣服， 是因為擔心我著涼是嗎？”我點點頭。 臥室裡只剩下貞貞了， 我又催促著說：“貞貞請你快一些。 ”貞貞說：“老師， 你讓我快點穿衣服， 是因為擔心我會著涼， 還是因為擔心我錯過下午的文化課？”

我一下子愣住了， 我當時確實很擔心貞貞會著涼， 希望她能按照我所期待地那樣穿上衣服褲子， 但是我沒有考慮到她是她， 她有她的速度， 她有她穿衣服的節奏與能力， 所以我越來越焦慮， 越來越著急。 反而她的一句話幫助我發現了自己的焦慮， 同時也讓我的焦慮頓時煙消雲散。

點評：兒童總是能直達成人的內心， 深刻體察你的情緒。 因此， 與兒童在情感上的溝通， 才是最有效教育方法。