兒童個性的初步形成

個性就是一個人比較穩定、比較經常的心理特徵。 性格和能力是個性的主要表現。

影響個性發展的因素有兩種；一種是遺傳， 另一種是環境。 兒童在出生後， 在個性方面就存在著個性差異， 如有的活潑， 有的沉靜；有的靈活， 有的呆板。 這主要是先天的神經類型的差異。 這些差異在後天的生活和教育的影響下；不斷改變著， 有些類型特點給掩蔽了， 有的則更加發展了。 也就是說， 在個性的發展中， 隨著年齡的增長， 遺傳的作用越來越小， 而環境的影響卻越來越大。

3歲以前兒童的心理特徵是不穩定的， 很容易受外界事物的吸引而不斷發生變化。

而3歲以後， 特別是到了5—6歲時， 由於生活條件的不斷變化， 由於在幼稚園的集體生活中成人不斷提出的要求， 這就使兒童的心理活動的獨立性和目的性逐步增長起來。 這時， 兒童開始能為較遠的目的而行動， 能使自己的行動服從于成人或集體的要求。 在這個過程中， 兒童也就逐步形成了最初的一些比較穩定、比較經常的心理特徵。

另外， 由於兒童心理活動的獨立性和目的性的增長， 兒童行為的衝動性相對減少， 自覺性相對增強， 兒童不但能服從成人的要求而來調節自己的行為， 而且也開始能比較自覺地控制調節自己的行為。 例如， 孩子在做“哨兵站崗”的遊戲時， 有時雖然會受外界事物的影響而分散注意力，

但是同時仍能為了完成任務而自覺地控自己的姿勢。

因此， 可以認為， 5—6歲的孩子已開始形成了比較穩定、經常心理特徵， 是個性最初開始實際形成的時期。