兒童口吃須及早嬌治

近一段時間以來， 在影視作品中， 說話有點兒“口吃”的角色越來越多。 正在全國各地衛視火熱上演的《馬大帥》中的“舅舅范德彪”、剛剛在北京臺熱播的《動什么， 別動感情》中的“網絡作家小李美刀”、賀歲影片《天下無賊》中的“打劫的”……這一個個觀眾耳熟能詳的人物， 在劇中說話時擠眉弄眼、時斷時續， 看上去十分令人發笑。 北京林教授口吃矯正中心的林嵐教授對此憂心忡忡。 她告訴記者， 90%以上口吃患者的口吃成因來自于童年時期對周圍口吃人的模仿， 并且兒童口吃會影響孩子的心理健康。

-口吃是一種言語流暢度及構音障礙

林嵐教授已經從事了二十多年口吃矯正與研究工作， 接觸過大量口吃患者， 口吃患者的“有口不能言、有話說不出”的痛苦， 是言語表達正常的人根本無法想象的。 口吃俗稱“結巴”， 是一種言語流暢度及構音障礙， 影視劇中所表現出來的口吃現象只是在言語流暢度方面有所欠缺， 看上去還很有趣。 而真正的口吃者會在呼吸、發聲等技巧方面存在著很大的困難， 有的一個字憋半分鐘也講不出來， 并產生心慌、胸悶、氣短等不適， 嚴重的還會出現嘴唇、眼角抖動痙攣等伴隨動作。

林嵐教授強調， 這些影視劇中的“口吃”現象存在的嚴重隱患， 就是對兒童言語健康的影響。 調查顯示， 90%以上口吃患者的口吃成因來自于童年時期對周圍口吃人的模仿。

當兒童處在2歲至8歲學語的關鍵期時， 兒童在語言方面的模仿能力極強， 對外界所有的事物都有強烈的好奇心， 一些影視劇中頻繁出現的口吃現象， 會令正處在學語期的兒童產生極強的好奇感， 產生下意識的模仿和學習， 加之兒童時期語言功能發展不成熟， 所掌握的詞匯有限， 不能迅速準確地選擇和表達詞匯和語言內容， 因而一些孩子便會在說話時， 出現重復、拖長一個字音的口吃現象。 近兩年， 在林教授口吃矯正中心參加治療訓練的近百名兒童中， 有83名兒童的口吃原因來自于對周圍口吃患者的模仿。

-口吃給兒童心理健康帶來隱患

由于長期經受口吃的折磨， 很多口吃患者會在心理上對言語表達、人際交往產生極大的恐懼和自卑，

甚至對生活失去興趣， 產生輕生的念頭。

很多人相信， 如果孩子更自信一點， 少一點自卑、羞愧和緊張， 口吃將會減輕甚至消失。 但是， 口吃主要是神經生理方面的原因， 甚至有些人生來就有口吃的傾向。 通常伴隨口吃的消極情緒和心理問題是由于口吃產生的， 但焦慮、恐懼、羞愧等消極情緒反過來加重口吃， 形成惡性循環。 隨著年齡的增長， 口吃孩子經常被說話的困難極度挫傷， 隨時承受外界帶給他的壓力， 往往過早地承受了口吃所帶來的痛苦， 形成焦慮和抑郁的性格。

隨著兒童自我意識的發展， 口吃兒童逐漸形成消極的自我意象。 開始意識到自己是有說話缺陷的人，

逐漸形成“口吃者”的角色。 在與別人交往時感到自卑、羞愧和緊張。 為了維護自己敏感的自尊心， 往往掩蓋某些難發的詞語， 逃避一些說話的情景和場合， 盡可能少說話或不說話， 失去很多表現自己的機會， 比如與同學爭論， 當眾演講， 主動回答老師的問題等。

-給孩子營造良好的學語氛圍

林教授強調， 一定要為兒童言語的健康發展營造一個良好的環境和氛圍。 除了呼吁影視劇中盡量減少口吃的情節、人物外， 作為兒童成長的第一環境———家庭環境中良好的學語氛圍也是至關重要的。 具體表現為以下幾點：

1.家長對孩子的過分溺愛， 使孩子容易建立不良的語言習慣。 家長與孩子交流的時候運用不符合言語規則的語言，

比如“寶寶吃果果、喝粥粥”等疊字的過度使用、嗲聲嗲氣的發音錯誤或嚴重的語法錯誤， 會給在言語啟蒙期的兒童造成認知上的錯覺。

2.對于兒童偶爾出現的口吃現象一定要給予足夠的寬容與耐心， 千萬不能因為害怕孩子出現口吃， 就過度地關注孩子的一言一行， 強迫孩子重說每一句沒有說流暢的話， 或者替孩子把話講完。 這樣都會使孩子心理壓力逐漸增加， 口吃概念日益強化， 最終由無意識的語誤轉化成真正自我難以控制的口吃。

3.家長要以身作則， 以自身良好的語言習慣， 以標準的語音語調做示范， 潛移默化的影響孩子。 如說話時一定要注意氣息流暢、語速適中， 注意節律鮮明和重音突出， 多說陳述句少用疑問句，以免孩子在回答問題時產生壓力。同時還要盡量避免孩子模仿口吃，要讓兒童明確地知道，模仿口吃一點都不可笑。

林教授告訴記者，對于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至會貽誤終身。因此及早發現、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。

-別忽視兒童口吃的危險信號

林教授口吃矯正中心將經常舉行兒童口吃的義務咨詢、診斷活動，她說,下面一些兒童口吃的危險信號需要引起家長足夠重視。1.如果孩子在每一百個音節中有三個或三個以上的口吃性不流暢(如“這-這-這”)；2.說話時面部、頸部肌肉緊張，氣息憋悶或者語音和說話帶有意想不到的聲調上升或者延長；3.孩子在表達過程中，由于語流受阻而產生點頭、眨眼、拍腿、跺腳等伴隨動作；4.孩子表現出逃避反應，或者表現出明顯的不愿表達的意愿，看起來非常沮喪。

當出現一至兩種上述的癥狀時，則證明孩子的言語流暢性及表達方式出現了比較嚴重的問題，需要及時向有關的專家進行咨詢，對兒童進行及早治療。(芊芊)

多說陳述句少用疑問句，以免孩子在回答問題時產生壓力。同時還要盡量避免孩子模仿口吃，要讓兒童明確地知道，模仿口吃一點都不可笑。

林教授告訴記者，對于兒童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家長需要密切關注孩子口吃過程中出現的危險信號，要及早治療，以免錯過最佳矯治期，影響孩子的言語能力形成，進而會全面影響孩子的成長，甚至會貽誤終身。因此及早發現、科學引導、及時治療是應對兒童口吃的最佳策略。

-別忽視兒童口吃的危險信號

林教授口吃矯正中心將經常舉行兒童口吃的義務咨詢、診斷活動，她說,下面一些兒童口吃的危險信號需要引起家長足夠重視。1.如果孩子在每一百個音節中有三個或三個以上的口吃性不流暢(如“這-這-這”)；2.說話時面部、頸部肌肉緊張，氣息憋悶或者語音和說話帶有意想不到的聲調上升或者延長；3.孩子在表達過程中，由于語流受阻而產生點頭、眨眼、拍腿、跺腳等伴隨動作；4.孩子表現出逃避反應，或者表現出明顯的不愿表達的意愿，看起來非常沮喪。

當出現一至兩種上述的癥狀時，則證明孩子的言語流暢性及表達方式出現了比較嚴重的問題，需要及時向有關的專家進行咨詢，對兒童進行及早治療。(芊芊)