更形象的說是在腦子裡打算盤， 它從依靠算珠到脫離算珠， 通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映射， 並在腦中快速完成計算過程。 它是近年來珠算技術的新發展， 是傳統珠算的一場革命， 使珠算技術得以飛快發展並取得重大突破。
珠心算對開發孩子的右腦特別有利。 心理學家認為“兒童的智慧在兒童的手指尖上”， 而珠心算的訓練正好是通過雙手協調撥珠來進行。
俗話說：心靈才能手巧， 反過來手巧才能促進心靈， 學習珠心算正是利用算盤的直觀來引導幼兒進行實際的雙手操作，
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臺灣在推動小學生學珠算活動中編了一首“主人翁心算之歌”。 歌詞中寫到：“人類領導世界文明， 全靠具有聰明的頭腦。 電腦機器千萬種， 皆為人腦所創造。
電腦計算快又准， 只能取代我們的左腦;若要事業更成功， 必須活化我們的右腦。
唯有主人翁心算， 能把左腦右腦同時練得更聰明;唯有主人翁心算， 能為人人創造出康莊大道。 主人翁心算， 定使世界前程更光輝;主人翁心算， 定使人人生活更美好。 ”
這是一首宣傳心算的歌， 它把左腦、右腦、電腦、心算的關係很形象的表達出來了。
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兒童右腦潛能開發
從小開發孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要， 有各種方法開發孩子的右腦潛能， 並且普遍認為早期開發效果更好。
刺激指尖法
可以把雙手比喻為大腦的“老師”。 人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應的“代表區”， 即掌管這塊肌肉運動的神經中樞， 其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛。
現在許多父母讓孩子練習彈琴， 實際上就是很好的指尖運動。 隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來， 尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。
借助外語開發右腦
美國神經科學家近年發現， 兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，
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體育活動法
每天跳上半小時的迪斯可健身操、打乒乓球、羽毛球等。 在打拳或做操時有意識的讓左手多重複幾個動作， 以刺激右腦。 右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快， 由於右腦的活動， 大腦左半球的活動受到某種抑制， 人的思想或多或少的擺脫了現成的邏輯思維方法， 靈感經常會脫穎而出。
培養兒童形象思維的能力
要教孩子指物畫畫， 指物說詞。 有時我們會見到， 一些家長讓很小的孩子背古詩， 孩子非常流利的背誦：“鵝、鵝、鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 ”
然而他並未見過鵝，
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借助音樂的力量
心理學家發現， 音樂可以開發右腦。 所以父母應該讓孩子學習音樂。 還可以在孩子從事其他活動時， 創造一個音樂背景。 音樂由右腦感知， 左腦並不因此受到影響， 仍可獨立工作， 使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。
感官訓練：神奇的紙盒
玩法：把家裡使用過的紙巾盒留下， 往裡面放進一些玩具、糖果、水果等， 讓寶寶摸一摸， 請他在拿出來之前說出名稱，
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提示：這個遊戲適合2-4歲的孩子， 由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷， 可刺激右腦發展。
動作訓練：會滾動的箱子
玩法：把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下， 讓寶寶鑽進去縮緊身體， 然後滾動紙皮箱子， 孩子會樂不可支。 為了避免傷著孩子， 你最好在每次滾動箱子之前大聲問他："準備好了嗎？"確定他做好了準備才開始， 滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。
提示：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。
藝術訓練：跳跳舞
玩法：讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個遊戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。
綜合創造能力：蘋果樹
玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。
友情提醒：以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。
“開發右腦”的方法
1.配對遊戲
孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。
隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展為歸類遊戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可要求孩子張開想像的翅膀，自己編有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。
3.觀察雲朵
在晴朗的天氣裡，帶孩子觀察天上的雲朵，可啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為.這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
4.多用左側
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
6. 綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。幼稚園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然後休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
7.經歷新鮮
儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼稚園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對啟動右腦功能好處多多
8.重視才藝
培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發右腦的活動。
滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。提示：這個遊戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。
藝術訓練：跳跳舞
玩法：讓孩子跟著音樂的節奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個遊戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對於還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發揮。
綜合創造能力：蘋果樹
玩法：從年曆上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他願意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。
友情提醒：以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然，如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言文字等抽象符號的學習，他又會走向另外一個極端，那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，可是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開發，更重要的就是要注重左右腦協調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。
“開發右腦”的方法
1.配對遊戲
孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。
隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對遊戲發展為歸類遊戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可要求孩子張開想像的翅膀，自己編有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。
3.觀察雲朵
在晴朗的天氣裡，帶孩子觀察天上的雲朵，可啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為.這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
4.多用左側
由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什麼動物或植物。這有助於提高幼兒的推斷能力。
6. 綜合刺激
視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。幼稚園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然後休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。
7.經歷新鮮
儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼稚園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對啟動右腦功能好處多多
8.重視才藝
培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發右腦的活動。
