在兒童早期數學啟蒙的階段， 除了很多家長關注的加減法之外， 還有很多的內容。 這其中很重要的一項就是幾何圖形的學習， 當進入初高中學習階段時， 幾何在數學的學習中佔據很重要的比例， 因為幾何不僅僅是形狀的辨別、更有關於角度、平面、空間立體思維的綜合能力指數包含其中。
在本節課程內容中， 我們將從2個維度， 為不同年齡段的孩子推薦關於幾何內容學習的趣味遊戲。
1.7歲以下的學齡前兒童， 我們希望將數學和藝術的學習進行有機的組合。
2.7歲以上的孩子， 我們更希望孩子從空間的角度來觀察和思考關於幾何圖形的更多元的應用寬度。
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【一】彩色幾何圖形抽象畫
一、原材料
圓規、顏料、細筆刷、繪畫紙、瓶蓋、以及生活中各種各樣的幾何形狀工具。
二、遊戲過程
1． 給孩子準備好各種工具， 並注意標準圓規對小朋友來說是危險元素。
2． 將孩子畫筆的最細的筆刷捆綁在圓規的非固定端， 用筆刷沾各種顏料。
3． 教會孩子使用圓規的方法， 在紙上畫出各種各樣的圓。
4． 根據在環境中找出來的各種形狀的工具， 把這些形狀的工作當成孩子最喜歡的圖章， 允許孩子天馬行空的對接形狀和顏色。
5.在過程中根據孩子的年齡大小教會孩子一些基礎的關於圖形的知識， 比如：低幼兒童可以教會孩子認識形狀， 幼稚園中班大班的孩子可以分享一些圖形知識（三角形是三條邊組成，
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6.和孩子一起找出家裡的各種形狀， 比如：碗是圓形的、電視機螢幕是長方形的、手機是長方形的……
【二】義大利面和棉花糖的碰撞
一、原材料
義大利面、硬質的粉絲、棉花糖
二、遊戲過程
1. 為什麼叫義大利面角樓遊戲， 是因為在和很多孩子一起遊戲時， 他們都把這個遊戲稱為搭高樓的遊戲。
2. 和孩子嘗試各種各樣的方式用義大利面和棉花糖一起搭樓房， 在過程中三角形的穩定性等知識點都可以和孩子有直觀的認識。
3. 孩子搭什麼都行， 樓房也好， 小橋也罷， 只要孩子能搭成功， 和孩子一起觀察並找出成功或是白的根本原因，
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當未來他們在初高中階段數學中接觸到這些圖形時， 他們腦海裡浮現出小時候和媽媽一起玩義大利面棉花糖的遊戲中出現過的圖形， 就一定會覺得有很溫暖的親切感。
有了這種親切感， 孩子就可能不會排斥跟隨老師的角度從學習的角度去瞭解他們、學習他們， 並在應試中獲得更高的考分， 當然考高分不是唯一的目的， 對嗎？
