從不懂事到懂事,
從不守規矩到學會守規矩,
一晃眼孩子長大了。
也許他不再需要你半夜起床泡牛奶,
也不一定像以前一樣黏這你,
吵著你抱,
長大的他需要你另一種關心。
溝通、傾聽這兩項功課,
只要努力的做,
認真的做,
最後你會發現,
孩子的心~你抓的住噢!
大衛又來了, 經歷了被媽媽說不, 被老師說不的成長經驗, 大衛似乎並沒有痛改前非, 在這本書裡, 繼續發揮超人能量, 大惹麻煩!對比前面兩本, 讀者會發現一些區別。 在家裡被媽媽說不的大衛年齡尚小, 所犯的錯誤是那個年紀的孩子不可避免的,
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在學校裡的大衛, 顯然成長了一些, 他所犯的那些錯誤都是出於身處新鮮的集體生活, 希望展現自己, 贏得大家關注的表現。 當然, 老師會告訴活潑淘氣的大衛, 紀律是學校生活最重要的學習環節。 而這本《大衛惹麻煩》裡, 大衛明顯地又成長了一些, 拒絕進食、大聲問話、出言不遜……等等行為, 都顯示著大衛在嘗試支配自己的生活, 然而就在他津津樂道地為自己惹的麻煩尋找藉口的時候, 他說謊了。
細心的讀者一定不難發現, 淘氣得出了圈兒的大衛其實單純善良, 發自本性的超能量讓大人們頭疼不已,
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作者巧妙地將乏味的說教隱藏在故事之中, 沒有任何父母會容忍孩子說謊。 當然, 單純善良的大衛很快意識到自己為什麼受到懲罰, 勇敢真誠的承認錯誤之後, 大衛也第一次表達了對媽媽的愛。 入睡後大衛坦然幸福的臉和媽媽溫柔的手, 讓讀者不禁又在期待, 下一次大衛的歸來!
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初春的午後, 我的寶寶獨自待在房裡玩得十分投入。 大半天后, 我來到寶寶的遊戲空間, 真是大吃一驚:遙控工程車的一隻輪子被踩壞了!水仙花盆被打翻, 花枝零亂, 清水灑了一地;那只碩大的黑猩猩布偶受了傷,
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很顯然, 寶寶此刻正十分享受著自己的惡作劇。 在這樣的場景中, 我又能批評他什麼呢?規矩、潔淨、愛惜物品等概念都是我們這些成年人研發出來的“成長戒規”, 自然也都是完全是“非童年”的, 或者是永遠該屬於長大後的“經典魔咒”。 或許是發現媽媽不知所措的樣子, 寶寶接著宣佈:“這些麻煩都是我惹的!”。 啊!?我更是納悶, 原因只有一個:從前寶寶惹出麻煩後從來都不承認!而他此時怎麼會變得如此坦然呢?是公然宣戰?還是火上加油?
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這時候, 寶寶自信地引著我來到桌角, 一本好象幼兒塗鴉的圖畫書出現在我的眼前----《大衛惹麻煩》。 這本不太厚的書真的能教會我的寶寶自覺承擔童年獨有的“麻煩舉動”嗎?這本不太重的書真的能讓我的寶寶勇於坦言自己有些出格的惡作劇、並嘗試著如此輕鬆地面對嗎?這本不太大的書真的能幫助我的寶寶尋覓生動、多變、無價的成長碎片, 借此暢快地來一組童年拼圖, 在反復翻閱的過程中, 找到一個真實的夥伴, 盡情地玩味自己成長的歷程嗎?
是的, 寶寶這些天多次翻閱這本圖畫書, 有時會不禁大喊幾聲, 有時又會固執地沖到陽臺, 拿起小花鏟搗鼓一陣子, 有時還會在睡前靜靜地與書中的小毛頭對視好久。