兒童多動症與家庭環境

父母是孩子的第一教師。 在當今家庭中， 父母是孩子的鏡子， 是家庭的主體， 是家庭活動的組織者， 也是孩子成長發育的啟蒙老師， 因此父母的一言一行， 一舉一動， 乃至習慣、愛好等， 都會在孩子心靈上留下深深的烙印， 潛移默化地影響著孩子的思想和行為。 良好的家庭環境能避免兒童多動症的發生或使多動症狀減輕；不良的家庭環境是促發多動症的基礎。 可見， 家庭教育中重要的一環就是父母要注重塑造自己的形象， 以減少兒童多動症的發生。
據瞭解， 許多家庭經常出現不和諧的氣氛；或者父母雖然都是中等收入， 但他們卻只會在吞雲吐霧中不知疲倦地“築長城”；或者在醉眼朦朧中侃大山；或在電視機前昏昏欲睡；或因工作忙、負擔重， 抽不出時間與孩子進行心理溝通， 對兒童缺少關心、缺乏教養；或家長本身文化素質低， 教育方法不當， 如粗暴、溺愛、冷淡等易造成兒童心理障礙， 注意力不集中、多動、衝動、不服管教、任性、學習成績下降等多動症特徵。