兒童多畫畫有助能力培養

繪畫是早期教育中的一個重要內容。 孩子的語言發展尚不夠完善， 繪畫是他們能夠進行自我表達的一種很好的方法， 有助於孩子思維、感知和觀察能力的發展， 以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養。

多講故事， 適當提示， 借助圖畫書引導孩子

故事是孩子非常喜歡的一種活動。 孩子喜歡不厭其煩地聽一個故事， 看一個故事。 我就利用故事， 鼓勵孩子把故事畫出來。 萱萱3歲多的時候， 對《哪吒傳奇》的故事著了謎。 看光碟， 買圖書， 天天看， 天天講， 天天演， 她也就天天畫了。 一天， 她畫了一張《見鬼了， 見鬼了》的圖畫，

畫面上是幾隻狐狸邊走邊說話。 萱萱告訴我：“狐狸說的是白骨洞裡的石頭變成人了。 ”我就勢啟發她， 可以把狐狸說的話也畫出來——把白骨洞裡的石磯表現出來， 這樣故事會更完整。 她覺得有道理， 就在狐狸的斜上方添上了白骨洞。 一幅鮮活生動的作品又完成了。

用繪畫表達感受， 釋放心裡能量

要過耶誕節了， 萱萱說道：“我作一個賀年卡送給老師。 ”說完， 就在小桌前認真地畫了起來。 她畫了兩個小朋友：一個戴王冠的男孩和一個穿著漂亮裙子的女孩。 她們的嘴巴往上翹著， 嘴巴兩端有兩個酒窩。 可是眼睛下面卻畫了很多點點。 她畫完講道：“我長大了， 我是一個小公主， 跟亮亮結婚了。 他是王子， 戴著王冠。 這是兩個酒窩，

我們很高興。 這是眼淚， 因為我們很久都沒見到媽媽了， 都想媽媽了。 ”然後她又在紙上寫了只有她認識的字。 在她的創作中， 沒有任何束縛和羈絆。 繪畫就成為她自由馳騁的一片天地， 每一次的繪畫也都給她帶來無窮的樂趣和真實的成就感。

獨立的畫畫空間， 體會繪畫的樂趣

小孩擁有一個獨立的繪畫小桌和放作品的櫃子。 她經常在我和她爸爸打電腦的時候， 進行獨立的創作。 我們告訴她， 每次畫完畫， 就可以把她放在櫃子裡。 起初， 她的作品貼滿了我們的書房和臥室的門。 門上貼滿了， 我們就隨時展示， 有時她畫完了給我看， 我會很高興地誇獎一番， 然後讓她拿給爸爸看。 我想， 這本身就是一種展示。 有時我們還會用攝像機，

錄製她繪畫的過程和講解的內容， 然後再放出來讓她欣賞；有時用數碼相機把她的作品照下來， 放在電腦裡， 這都是對孩子作品的一種展示和肯定。 在這個過程中， 她找到了繪畫的感覺， 體驗著色彩天地帶來的樂趣。