心理健康是現在大家很關注的問題。 工業化社會中， 競爭非常激烈， 人與人的關係也很淡漠， 生活節奏很快， 生活的壓力很大， 每個人都感到很緊張。 有各種心理問題的人越來越多， 抑鬱症的發病率不斷的增高。 特別是青少年， 經常看到報導美國校園槍殺案， 在我們身邊， 不時聽到有中學生自殺、離家出走、某某人的孩子有精神問題， 看到報紙上有孩子殺死自己的母親、奶奶。 青少年犯罪率逐年上升。 看到這些情況， 很多年輕的母親、父親就會感到不寒而慄。 自己含辛茹苦養大的孩子， 如果在十幾年後成為這樣，
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作為一個心理醫生， 接觸到很多、很多各種神經症、心理障礙的病人， 這些病人中的絕大部分在童年時或青春期都存在不同程度的心理問題， 童年期的問題是他們成人後心理不健康的基礎。 如何才能使孩子的心理能健康發展， 為他一生的心理健康打下良好的基礎。 應該是是每一個父母非常關注的大問題， 孩子可以不成材， 但不能不成人。 孩子長大首先應該是一個快樂的人， 其次才是一個有成就、有貢獻或者是一個平凡、平庸的人。
如何才能使一個人的心理能健康發展， 心理學研究這個問題也有近百年的歷史， 各個學派的心理學家都很關注這個問題。 這方面的研究很多，
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人格心理學家們把人格的發展分為幾個階段。 這幾個發展階段對成人的人格有什麼影響。 著名的心理學家、精神病學家佛洛德認為：兒童出生後要經過幾個先後有序的發展階段， 每個階段都必須滿足兒童的一些需要， 如果這些需要給予的太多或太少， 都會給成人後的心理帶來問題。
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第一個階段：出生到一歲。 這個階段認為是所有階段中最重要的階段， 最不能被忽視的階段， 這階段的重點是孩子與母親和其他主要撫養人之間建立良好的依戀關係。 父母對孩子的撫養方式， 對孩子的態度， 應該是建立在一種規律性的基礎之上， 對孩子的餵養方式， 照料方式， 對孩子的態度， 都不能是孩子經常體驗到一種不確定性。
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第二個階段：1-3歲。 這個階段主要是解決兒童的自主性、獨立性發展， 和遵守生活規則、社會規範。 在這個年段， 孩子的認知能力開始發展起來， 孩子的自我意識開始形成， 我們說孩子處於第一反抗期， 自主性、獨立性的發展對孩子的一生都非常重要， 但是孩子也要學習去遵守生活規範與社會規則， 這常常很多父母在這兩個問題上左右搖擺， 究竟是松一些， 還是嚴一些， 父母們常常不知道如何去處理。
第三個階段：3-6歲， 在這個階段主要是發展孩子的想像力和創造力。 孩子在形成豐富的想像力過程中， 孩子創造力、創造的欲望、動機就開始形成， 人一生創造力的基礎開始奠定。 孩子的自信心開始形成。 如果這個階段發展的不好，
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第四個階段：6-12歲， 或者延長到青春期前期。 這階段主要是形成孩子的勤奮感和責任心。 我們知道這兩種品質對一生是非常重要。 如果孩子具有這兩種品質， 父母就不需要為孩子的一生擔憂。 我們說窮人的孩子早當家。 這些孩子很小就知道對自己、他人負起責任。 很勤奮的去學習、勞動。
第五個階段：13歲左右到成人 就是我們講的青春期。 艾裡克森認為是角色認同的階段， 同一化的階段。 是孩子邁向成人的最後階段， 是為成人做好所有準備的階段。 也是現在全世界工業化社會最為感到迷惘、頭疼的階段。
這五個階段， 每一個階段都非常重要， 而又以六歲前的三個階段最為重要。 對人一生的心理健康而言，就象蓋高樓一樣，這五個階段就是基礎，而越往下的基礎越重要。基礎打不好，蓋到上面自然就會歪，或者遇到什麼意外，很容易出問題。
我們雖然把兒童心理的發展分為認知、智力的發展和人格的發展。但在實際發展的過程中，這兩個方面是融為一體，我們很難看到一個孩子很有創造性，但是卻很自卑。一個孩子很有自主性和獨立性，卻有智力方面的問題。
要使孩子的心理能健康的發展，形成良好的行為。對孩子每個階段發展的學習、瞭解，對孩子有正確的教育方法僅僅只是一個方面，更重要的方面是父母、主要撫養人的心理素質、品質。心理健康程度，以及對孩子的責任感。父母在教育孩子的過程中。不斷去提高。
對人一生的心理健康而言，就象蓋高樓一樣，這五個階段就是基礎，而越往下的基礎越重要。基礎打不好，蓋到上面自然就會歪，或者遇到什麼意外，很容易出問題。我們雖然把兒童心理的發展分為認知、智力的發展和人格的發展。但在實際發展的過程中，這兩個方面是融為一體，我們很難看到一個孩子很有創造性，但是卻很自卑。一個孩子很有自主性和獨立性，卻有智力方面的問題。
要使孩子的心理能健康的發展，形成良好的行為。對孩子每個階段發展的學習、瞭解，對孩子有正確的教育方法僅僅只是一個方面，更重要的方面是父母、主要撫養人的心理素質、品質。心理健康程度，以及對孩子的責任感。父母在教育孩子的過程中。不斷去提高。
