一、胎教的影響。 現在很多母親給胎兒聽胎教磁帶， 但已發現有些幼兒由於聽覺刺激不適當， 反而造成失聰。 胎兒應該有一個安靜的生長環境， 不應該受到無端的打擾。
二、沒有經過爬行訓練的影響。 現在2／3的城市兒童缺乏爬行訓練， 過早地使用學步車。 嬰幼兒在爬行的時候， 會努力抬頭， 四肢、手眼的協調能力得到訓練。 沒有爬行經歷的孩子， 長大以後手可能會不聽指揮， 注意力不集中， 寫作業時過慢。
三、缺少正規教育的影響。 進過幼稚園的幼兒，
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四、強制學習的影響。 現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等， 有專家認為， 孩子3歲之前， 不應該進行這些機械記憶訓練。 兒童的大腦容量是有限的， 3歲之前， 應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想像力等， 而不是機械記憶。
五、教育方法的影響， 如父母對孩子溺愛遷就、百依百順， 使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格；另一種是採用打、罵、嚇、關等教育。 尤其是父母的教養態度矛盾， 更會使孩子發生心理問題。
六、家庭氣氛的影響， 家庭和睦程度越差， 兒童心理健康狀況越差。 不和睦的家庭或父母離異， 使幼兒不知所措，
