兒童性心理對終生有影響

兒童早期形成的性心理， 影響波及幾十年;兒時性心理的扭曲， 往往在長大成人後， 才顯露其惡果。 因此， 建立健康的性心理要在早期， “尤其是五歲以前”， 這是“特別緊要而有效的時期”。

扭曲的性認知

嬰幼兒的性好奇是性認知的一部分。 傳統的性觀念是封閉的、壓抑的、神秘的。 一旦嬰孩出現玩弄外部性☆禁☆器官， 以滿足求知欲時， 父母怒氣衝天地制止說：“髒死了!”嬰孩提出男女外部性☆禁☆器官為什麼不一樣、小孩從哪裡生出來等有關性的問題時， 父母不但不予講解， 還訓斥說：“不要臉。 ”這對兒童早期形成性心理有很大的危害。

這無疑會使孩子從小形成外部性☆禁☆器官是髒的概念， 性活動是醜惡的概念。 扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼一旦形成， 對人的一生都可造成不良影響。 女子的性冷淡、性☆禁☆欲低下等性功能障礙， 男子的陽痿、性恐懼、早洩等性功能障礙， 無一不與幼童時的性經歷密切相關。 孩子的性好奇無可指責， 父母應創造更多的機會， 擴大和加深孩童的性認知。

性角色錯位

嬰幼兒首先是建立性角色的認同。 孩子要在社會化過程中， 瞭解人是分男女的， 要承認並接受自己的性別， 按照社會對性角色的要求， 去規定自己所屬性別的言談、舉止。 大部分父母給孩子取名字， 買衣服、玩具， 梳妝打扮， 都按男孩或女孩的要求分別對待，

這就使孩子能順利地建立性角色的認同。 但有的父母以自己的好惡為轉移， 給男孩取女性化的名字， 服裝打扮都是女孩標準， 玩具、遊戲是女孩的， 說話走路要求是女人腔、女人姿勢， 結果男孩的性心理扭曲， 長大後成為“奶油小生”， 輕者成同性戀， 重者患異性癖、易性癖。 同樣， 有的父母重男輕女， 把女孩打扮成男孩， 長大後出現性變態者， 不乏其人。

兒童性心理的發展

性心理是指圍繞著性徵、性☆禁☆欲和性行為而展開的心理活動。 據近代心理學家調查研究， 將個體性心理的發展分為：嬰兒期(0-1歲)、兒童期(包括幼兒期2-9歲)、青春前期和青春期(10-17歲)。

性心理的發展是隨著不同年齡的行為活動和心理而反映出來：

1、嬰兒期　新生兒的動作不協調，

不分化， 心理活動僅處於感覺階段。 這時的性心理僅表現為對刺激性☆禁☆器官的感受性反映。 大約在7-10個月， 嬰兒開始把感覺和動作協調起來， 並逐漸認識了外界形體。 這個時期的嬰兒出現玩弄生☆禁☆殖☆禁☆器官和有夾腿的行為。 同時， 在外界環境因素影響下， 孩子性的社會角色和性的心理差異也開始形成。

2、　兒童期　2歲左右的兒童思維能力已經逐漸形成， 他們能夠明確地辨認同性與異性。 在3-4歲， 兒童對異性產生興趣， 如有的女孩喜歡同爸爸在一起， 有的男孩特別聽阿姨的話。 孩子還會向父母提出一些有關性的問題， 如有的小女孩看見男孩子的生☆禁☆殖☆禁☆器會問"我為什麼沒有小雞雞?"有的男孩子一定要坐在便盆上小便等等。

此時， 他們對玩弄性☆禁☆器官和別人撫摸他的性☆禁☆器官， 可表現出一種舒適而安靜的現象。 在5-6歲， 兒童開始親近同齡的異性， 並彼此進行"性☆禁☆遊☆禁☆戲"， 如"辦家家"等。 在遊戲裡， 男孩樂意做爸爸、女孩甘願當媽媽， 如果讓男孩當媽媽， 一般會遭到拒絕的。 如果異性朋友疏遠自己， 孩子會感到不快和氣惱， 這是性意識的萌芽。 7-8歲的孩子開始對同齡異性之間的交往表現出敏感性。

3、青春前期至青春期是性意識形成並且從不穩定向穩定發展的時期。 在9-ll歲， 兩小無猜的異性夥伴開始疏遠， 男孩在一起玩， 女孩在一起玩。 男女生同一課桌讀書， 會劃上"分界"線。 在13-14歲前後， 隨著女孩出現月經初潮和男孩出現首次遺精， 性的衝動性開始出現， 對異性☆禁☆感到興趣，

並有意識地進行探測。 隨後， 少男少女開始了有目的性的接觸(有的則表現為早戀)。 由於這個階段性意識的不穩定， 在一些不良因素影響下可能出現性犯罪。 所以， 這個階段也被稱為"危險年齡期"。 在16-17歲， 性意識開始穩定， 少男少女開始過渡到青年時期。