兒童性教育 需遵循3大原則

兒童性教育的對孩子的一生來說影響都是很大的， 家長不能總因為孩子年齡小而忽略了性教育。 同時， 兒童性教育的方法也必須要科學正確， 這樣才能正面引導寶寶認識性教育哦。

一、兒童性教育不同時期的關鍵

嬰兒期性教育的主要內容是通過家長， 主要是母親對孩子的撫育餵養。 母親與兒童身體的接觸， 可增加孩子神經系統的敏感性， 促進孩子大腦的分化發育。 與成人身體接觸不足的兒童， 其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。 美國動物心理學家研究發現， 若讓離開母親的兩隻幼猴由不同的母親餵養，

一個是“棉布毛巾媽媽”（外包毛巾被的人工雌猴， 胸前有奶瓶）， 另一個是“金屬刺媽媽”（渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。 吃金屬猴媽媽的奶長大的幼猴， 成年以後不會進行性活動， 而且行為退縮， 不和群。 所以嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食欲的同時， 還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求。 這一時期一般不超過三歲。 此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。

幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別， 並初步進入性別角色。 例如鼓勵男孩子的勇敢堅強， 鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。 還有， 男孩子應該穿男孩子的衣服， 女孩子應該有女孩子的服飾。 那種從自己的好惡出發，

男孩女養或女孩男育的做法是極為有害的， 因為這或許正是孩子日後發生同性戀的原因之一， 或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。 此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念， 如讓男孩愛護尊重女性等。 學會基本的性衛生知識， 例如大小便以前要洗手， 不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。 此時為便於關照幼兒， 父母親應該與孩子同床而臥， 但必須分被而眠。 這一階段是從斷奶起到六歲， 即孩子夜間會自己起夜前止。 如果孩子獨立能力強， 什麼時候能自己起夜， 就應該什麼時候分床。

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。 這時兒童已經進入學校學習， 社會知識和活動範圍進一步擴大。 一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。

此時的孩子性意識進一步增強， 出現了不願意和異性同桌、同行， 為自己的性別而驕傲、自豪。 此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象， 而應該肯定。 如果發現孩子厭惡自己的性別角色， 則應該及時糾正， 以防發生日後的性別角色倒錯現象。 此時要教給孩子性衛生的基本知識， 學會保持性☆禁☆器官的衛生。 同時應該教會孩子知道如何保護自己， 鼓勵孩子的獨立傾向， 要求孩子要男女有別， 特別應教育男孩子要尊重女性。 教給孩子男女交往的一般道德規則， 要孩子自尊、自愛。

二、兒童性教育的3大原則

1、電視機前

如果你覺得很難在生活中找到恰當的時機和孩子談“性”， 那就錯了。 生活中有太多的線索，

關於男女、關於性、關於差異。 電視節目就是一個例子。 不論是新聞、卡通、綜藝節目甚至孩子喜歡的偶像劇， 都時常見到有關男孩女孩、生理健康、親密性話題穿插， 有些是正面的、有些是負面的。 此時， 爸媽可以用輕鬆、幽默的口吻， 提供給孩子適當的性知識。 無須長篇大論、小題大做， 別忘了， 你們還在欣賞節目呢。 就一個小小的要點， 提醒糾正錯誤資訊、延伸重要的概念、或是生活情境的聯結， 除了事實的提供， 也可以增加孩子對這些內容練習自我判斷的機會。

2、閱讀、對話

目前許多關於兩性關係、性教育的書籍， 不適合學齡兒童閱讀；事實上， 大一點的孩子， 十分容易在書店翻閱更多包含性話題的小說、漫畫， 而其中的品質良莠不齊，

很難加以過濾。 建議爸爸媽媽陪伴孩子一同找尋好書， 然後結伴閱讀、觀察、思索， 獲得較為正確的知識。 當孩子進一步有了興趣、有了疑惑， 主動提問題或引起對話時， 就是最好的討論時機， 你可以在孩子的發問中知道他的主要疑問是什麼、從何而來， 以及他所理解的程度。 同時， 就閱讀內容或話題加以討論， 也不會太過尷尬。 不過， 提醒爸媽要記得先耐心、仔細聽聽孩子的話。

3、引導孩子欣賞自己長大

學齡孩子的身體發育會讓他漸漸地開始注意到自己的外表、自己的特質， 是不是受到大家的喜歡。 尤其這個階段的孩子， 通常會形成很強烈穩固的性別刻板印象， “別的女生都……”、“男生就是要……”這樣的想法， 也就成為一個自我評價的重要指標。 但是，發育過程中，重要的是營養充足、身心健康、發展學習各種技能潛力，同時建立正面的自我獨立性以及認同感。建議爸媽儘量避免阻止孩子談論身體、也不可用性別指標來讚美或批評孩子。相反地，可以在許多生活小節中鼓勵孩子，引導他看見自己的發展、觀察自己的進步、欣喜自己的長大，真正地尊重、欣賞自己和別人，才能讓孩子感受到自己的價值，建立自信心。

但是，發育過程中，重要的是營養充足、身心健康、發展學習各種技能潛力，同時建立正面的自我獨立性以及認同感。建議爸媽儘量避免阻止孩子談論身體、也不可用性別指標來讚美或批評孩子。相反地，可以在許多生活小節中鼓勵孩子，引導他看見自己的發展、觀察自己的進步、欣喜自己的長大，真正地尊重、欣賞自己和別人，才能讓孩子感受到自己的價值，建立自信心。