兒童性教育

兒童性教育的定義

兒童性教育就是對兒童受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。 它是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程， 也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。

兒童性教育的意義

兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。

性教育不只是讀一本書， 聽一次講座或看一次錄影， 而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程， 也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。

幫助孩子認同自己的性別，

依性別規定他(她)的性別角色行為和動情反應， 對孩子展示裸☆禁☆體和生☆禁☆殖☆禁☆器不採取簡單斥責或欺騙的態度， 既要教之以醜恥感， 又不民為怪和隱瞞。 對男女兒童性☆禁☆器官的差別和“我是從哪裡來的”提問父母可坦然相告， 而不必諱如深。 要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起遊戲玩耍， 培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態度， 建構健康的人格。

兒童性教育分為幾個時期

兒童性教育分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期， 叫五期性教育。

嬰兒期性教育

嬰兒期性教育的主要內容是通過家長， 主要是母親對孩子的撫育餵養。

母親與兒童身體的接觸， 可增加孩子神經系統的敏感性， 促進孩子大腦的分化發育。

與成人身體接觸不足的兒童， 其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。 美國動物心理學家研究發現， 若讓離開母親的兩隻幼猴由不同的母親餵養， 一個是“棉布毛巾媽媽”(外包毛巾被的人工雌猴， 胸前有奶瓶)， 另一個是“金屬刺媽媽”(渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。 吃金屬猴媽媽的奶長大的幼猴， 成年以後不會進行性活動， 而且行為退縮， 不和群。

所以嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食欲的同時， 還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求。 這一時期一般不超過三歲。 此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。

幼兒期性教育

幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別， 並初步進入性別角色。

例如鼓勵男孩子的勇敢堅強， 鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。 還有， 男孩子應該穿男孩子的衣服， 女孩子應該有女孩子的服飾。 那種從自己的好惡出發， 男孩女養或女孩男育的做法是極為有害的， 因為這或許正是孩子日後發生同性戀的原因之一， 或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。

此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念， 如讓男孩愛護尊重女性等。 學會基本的性衛生知識， 例如大小便以前要洗手， 不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。 此時為便於關照幼兒， 父母親應該與孩子同床而臥， 但必須分被而眠。 這一階段是從斷奶起到六歲， 即孩子夜間會自己起夜前止。 如果孩子獨立能力強，

什麼時候能自己起夜， 就應該什麼時候分床。

兒童期性教育

兒童期性教育從六歲起到十歲以前。 這時兒童已經進入學校學習， 社會知識和活動範圍進一步擴大。 一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。 此時的孩子性意識進一步增強， 出現了不願意和異性同桌、同行， 為自己的性別而驕傲、自豪。 此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象， 而應該肯定。

如果發現孩子厭惡自己的性別角色， 則應該及時糾正， 以防發生日後的性別角色倒錯現象。 此時要教給孩子性衛生的基本知識， 學會保持性☆禁☆器官的衛生。 同時應該教會孩子知道如何保護自己， 鼓勵孩子的獨立傾向， 要求孩子要男女有別， 特別應教育男孩子要尊重女性。

教給孩子男女交往的一般道德規則， 要孩子自尊、自愛。

少年期性教育

少年期性教育有著特別的意義。 因為此期內多數孩子先後進入青春發育階段， 女孩子表現為月經來潮， 男孩子表現為初次出現遺精。 他們已經開始注意異性， 有了朦朧的性意識， 對異性開始有了好奇和交往的要求。

此時的性教育內容主要為：青春期生理衛生知識， 經期衛生知識， 男女交往的原則及注意事項， 女孩子如何保護自己， 初步的婚戀道德原則， 明確法律與道德對兩性關係的基本要求， 防止性罪錯的發生， 同時對自己既要認識又要接受。 這一時間段是從10～20歲。

青年期性教育

青年期性教育的特點是孩子已經成年， 有了獨立的愛好、個性， 逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好準備。這一時間是從20～35歲止。

性教育從孩子幾歲開始

家長在對孩子進行正確的健康性教育時，性教育專家認為下面幾方面的內容要注意：

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對於男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以後，採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前，要進行性生理的教育;青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

兒童性教育的規則

1、容許孩子的性好奇

1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性☆禁☆器官，尤其是男孩，父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓斥孩子。

2、順其自然地進行教育

對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性☆禁☆器官，都是出於好奇的動機，因勢利導地説明孩子認識身體各部位的名稱，使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。

3、正確地回答兒童提出的有關性問題

兒童對性的問題也會產生好奇，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答。

逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，為建立家庭做好準備。這一時間是從20～35歲止。

性教育從孩子幾歲開始

家長在對孩子進行正確的健康性教育時，性教育專家認為下面幾方面的內容要注意：

1、合適的年齡

從理論上講，男女的性別差異，特別是第一性征，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對於男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

2、合適的方法

在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以後，採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。

3、合適的內容

孩子的性教育，每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前，要進行性生理的教育;青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。

總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

兒童性教育的規則

1、容許孩子的性好奇

1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性☆禁☆器官，尤其是男孩，父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓斥孩子。

2、順其自然地進行教育

對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性☆禁☆器官，都是出於好奇的動機，因勢利導地説明孩子認識身體各部位的名稱，使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。

3、正確地回答兒童提出的有關性問題

兒童對性的問題也會產生好奇，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答。