兒童性教育別再“半遮面”

心理訪談講述過這樣一個故事：一個花季女孩出于好奇偷看了家人買的色☆禁☆情光盤， 被母親無意中發現， 她非常擔心孩子看了這些東西會影響她的正常發育和成長， 很想與孩子談這件事情， 可又不知從何開口， 陷入緊張、恐慌之中。 而孩子認為自己看完那些東西后就不是好孩子了， 陷入自責、罪惡感的痛苦之中

中國有著幾千年的封建歷史， 長期受到封閉的性觀念和傳統文化的束縛， 性的話題即使在成人間也是難以啟齒。 但當真正面對孩子出現問題時， 害怕、恐懼、回避無益于問題的解決。 此時為人父母者最明智、最有效的方法，

是學習有關學生的性健康知識或請教專家， 在生活中尋找恰當的時機， 很自然地與孩子交流有關青春期發育的一些問題， 并適當地表明自己的觀點和看法， 給孩子以正面指導。 這既滿足孩子對性健康知識的渴求， 解決對性發育的好奇、神秘心理， 又能促進孩子對自身一些現象的理解。 否則， 就會如節目中少女那樣出現負罪感。 心理專家分析， 這種負罪感很可能會對孩子今后身心發展產生不利影響。

孩子的性好奇是性意識和性心理發展的正常表現， 是走向成熟的必經階段。 家長不但要關心他們的生活、學習， 還要關注孩子生理上、心理上的變化。 因為這些變化反映了孩子對性知識的渴求， 如果這種需求得不到適當的滿足和正確的引導， 很容易使他們對自身急劇的身心變化產生困惑， 甚至因過度壓抑而產生性心理障礙， 或因過度放縱而導致性犯罪。 家長學習一些有關學生性健康教育的知識， 不但可以改善家長對性健康的認識、態度， 還能正確理解性發育過程中所出現的生理和心理現象， 改善家長的性觀念和性態度， 為孩子樹立模仿和學習的榜樣， 從而通過自我教育， 提高婚姻生活質量和教育孩子的能力。

目前研究發現， 學齡期青少年獲得性健康知識的途徑主要是老師(39%)、健康課(28%)、父母(16%)和電視(11%)等。 學校和家庭是學生獲取性健康知識的主要途徑， 家長在孩子性健康教育中的作用不可替代。 21世紀的家長應該承擔起這些責任和義務， 為孩子的健康成長提供科學健康的幫助。 這不但是時代發展的需要， 而且還能與孩子成為知心朋友， 拉近相互間的心理距離， 促進孩子健康地發展， 幫助孩子走好青春期性發育這段人生關鍵之路。

（來自：太平洋親子）

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