兒童多動症已為許多家長所熟悉。 多動兒童是指個性生長發育比較遲緩或有偏差的兒童。 他們存在的核心問題是自製能力較差和不足， 因而表現出各種症狀。
一、動作過多
由於自製能力差， 不能自我控制和克制自己， 顯得活動過多， 小動作不停， 如上課時屁股在椅子上不停地扭動， 兩手不是削鉛筆就是切橡皮。 放學後不按時回家， 在路上東張西望， 甚至做些危險動作。 回家做功課時也是邊做邊玩， 一個小時的功課要做上幾個小時。 部分兒童還表現為動作不協調、笨拙， 不能做精細的動作， 如扣鈕子和系鞋帶等。
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二、注意力不集中
多動兒童注意力持續時間短暫， 有時兩眼盯著教師， 外觀很安靜地坐在座位上， 但思想開小差， 想這想那， 總是想下課後如何去玩。
三、學習困難
多動兒童常任性、衝動、貪玩、個性倔強、說謊、翹課、打架、私拿家中的錢物等， 造成學習困難， 成績不理想。
多動兒童的診斷有一定的標準， 須由專科醫生來確定診斷。 一旦被認為是多動兒童， 家長首先要認識到兒童多動是發育的一種延遲或偏差， 不應受到家庭、學校和社會的歧視。 對多動孩子懲罰和責駡非但收不到預期的效果， 反而有損其自尊心， 造成精神創傷， 加深孩子與家長、孩子與老師之間的矛盾， 使小兒不願接受合理治療。 其次藥物不能替代教育，
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藥物治療目前主要用利他林和匹莫林。 這類藥物不能直接改善感知、運動能力和學習成績， 而是通過改善注意力， 減少過多的動作來提高學習能力。 一般每天早晨上課前半小時服藥， 到上課時藥物發揮作用， 能維持4.6小時。 如果藥效不能維持至下午， 可在中午再服早晨用量的一半。 下午4時後不再服藥， 否則會引起晚上失眠。 一般週六、周日和假日停藥， 連服6個月至1年為一個療程。
總之， 多動兒童的治療需要兒童自己、家長、老師和醫師幾方面的配合，
