兒童應該去玩

這裡， 我想強調的是——兒童應該去玩。 而作為大人， 我們應該陪他們一起玩。

我曾經寫過一篇文章， 主要就是說， 在兒童玩耍中， 家長是第一個， 也是最重要的一個的陪伴者。 作為家長， 我們應該一點都不要害怕與兒童一起玩耍。

我想每個人手上都有這張圖， 我非常喜歡這個卡通， 它是在1950年的時候發表的， 但是我相信到今天它仍然是跟過去一樣的重要。

就像圖上說的， 家長通常第一件事情就說， 這些老師都在幹什麼?孩子們怎麼都在玩， 可能這就是家長不明白事實上兒童正是通過玩耍來學習的。 他們在學什麼呢?我們可以看看這個卡通上面，

我叫他們小泡泡， 冒出來的小框框， 我們可以看到第一個大泡泡， 有一個小男孩在喝茶， 我就說你在幹什麼?他說我是在發展思維的流暢性。

下面有玩積木的小孩， 這些小孩說腦子裡面正在構思計畫， 或者說正在解決問題。 另外有一個小孩說， 他是在畫畫， 他說我正在發展良好的自我意識。

我想說， 你們在座的拿到這個圖片也會問， 這些小孩到底在學什麼呢?我想要我的孩子去學習字母， 學習數數。 但是， 他們在學習字母之前， 但是他們在學習字母之前， 他們必須要有這些基礎， 就像是一個網， 你在編一個網的時候， 你需要有相互的交織去支持這個網的構成。 我們知道， 如果沒有這個基礎，

你去編這個網， 那麼它就會死掉， 它會在空中懸著， 沒有基礎。 所以大家看到的這些圖片當中的兒童， 他們可能是三歲或者四歲， 他們正在做的事實上就是在編織這個網的基礎部分。

大家環顧所有的對話， 你們會看到孩子們到底在打一些什麼樣的基礎。 我給大家舉一個例子， 看到這兩個小孩在說， 我正在發展更為精確的語言表達能力， 所有的研究都表明， 孩子在能夠閱讀之前他們需要有很多的詞彙量和口語的表達能力。 當我到一個幼稚園的教室裡面， 如果特別安靜的話， 我就會想， 這些孩子在學什麼呢?因為， 我覺得孩子是需要有很多的語言練習機會的， 在他們能夠閱讀之前， 他們必須要有很多的詞彙量和語句。

現在我們看一下左下角一個小男孩畫畫的圖片， 這個小男孩說我正在發展良好的自我意識。 良好的自我發展意識， 舉個例子， 就跟雞和蛋的比喻一樣， 是先有雞才有雞蛋?還是先有雞蛋再有小雞呢?這個自我意識就是先有良好的自我意識再有好的學業成績， 還是先有良好的學業成績再有良好的自我意識呢?對於我來說， 我覺得對於家長來說至關重要的就是讓小孩覺得他們喜歡學習。