1、體育：是早期教育中的首要任務。 培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力， 發展兒童的基本動作， 如走、跑、跳、攀、登等。 要完成這些任務， 只有保健護理、保育營養還不夠， 還必須開展一定的體育活動， 以掌握某些技能， 使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉， 提高適應能力和各種功能。
2、智育：早期進行智力教育重要的是把開發兒童的智力作為重點， 即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力， 以及口語表達能力。 學齡前期的智力教育， 是為今後的教育打基礎的，
Advertisiment
家長要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做準備， 而不能以識多少字， 學了幾冊算術作為兒童智力高低的標準。
3、德育：是指對兒童的品德教育。 學齡前兒童對事物認識水準比較低， 許多抽象的道理還不能理解， 只能夠瞭解比較直接的、簡單的是非標準， 並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣， 如禮貌、善良、誠實等。 兒童的模仿性強， 會不知不覺地收到社會的影響， 如不主動地進行教育， 兒童則會有樣學樣。
Advertisiment
品德教育要靠成人細緻地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去， 絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。
4、美育：是指對兒童的審美教育。 就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧， 來表現出自己美的感受， 甚至進行某些創造。 藝術形式具有形象、生動的特點， 大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪， 這正符合學齡前兒童的心理特點。
我們周圍的環境， 以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響。 因此， 幼稚園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。
