為什麼對新生兒開展早期教育、促進正常兒智慧發育的效果會如此明顯呢?
因為正常的大腦發育， 在3歲以前最快。
出生時腦重量為370克， 此後第一年內腦重增長速度最快， 6個月時為出生時的2倍， 占成人腦重的50%， 而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。
可見嬰兒大腦發育大大超過了身體發育的速度。 第一年末時， 嬰兒腦重接近成人腦重的60%， 到第二年末時， 約為出生時的3倍， 約占成人腦重的75%， 到三歲時,嬰兒腦重已接近成人的腦重的範圍,以後發育速度變慢。
人的大腦由大約1000億個神經細胞(神經元)組成。 腦的神經細胞粗看起來像一棵小樹，
Advertisiment
出生時大部分神經細胞就像一棵裸☆禁☆體的小樹,在出生後2年內， 神經細胞迅速發育， “根深葉茂”， 每個神經細胞都與大約1萬個其他神經細胞相連。 每個神經細胞毎秒鐘能向相鄰的細胞發送11個資訊。
由此可見， 大腦神經細胞之間的資訊交流次數之多是無法計算的。
而大腦神經細胞之間的這些聯繫， 在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經歷決定的。 腦的發育和外界環境、教育密切相關。
對貓和鼠的研究證明， 如出生後生活在極單調的環境中， 它們的大腦皮層萎縮， 腦重量減輕， 神經細胞之間的聯繫減少。
人也是如此， 在出生後2-3年內， 良好的育兒刺激對腦力的功能和結構，
Advertisiment
嬰幼兒時期是心理發展最迅速的時期,年齡越小,發展越快。
在3歲以下,特別是在0—1歲,小兒的智慧發展日新月異。
學習能力是有關鍵期的。
關鍵期是指某種知識或行為經驗,在某一特定時期或階段中最易獲得和形成的時期,錯過這個時期,就不能獲得或達不到最好的水準。
這個概念最初是從動物試驗中得來的。 本世紀50—60年代,奧地利動物行為學家,諾貝爾獎金獲得者勞倫斯發現,小鵝在出生後1—2天有追隨一個活動著的東西的行為,過了這個時刻,就很難再形成這種追隨行為了,勞倫斯把這種行為稱為印刻現象,即出生後1—2天是小鵝形成追隨活動東西的關鍵期。
Advertisiment
人也有學習的關鍵期。
人一生下來就有很多潛能,如果不給予豐富的環境刺激,使這些能力發揮出來,就會受到窒息,永遠發揮不出來了。
所以人學習的黃金時期是3歲以前,最好從新生兒期開始教育。
從新生兒期開始早期教育的效果， 已通過種種實驗研究結果得到了證實。
對於人來說， 無論學習音樂、舞蹈， 還是體育、外語， 都是早期好。
因為在人的這一行為可塑期， 學習進步快， 人的智力發展， 年齡愈大愈慢。
