兒童早期智力到底該如何開發？

不少父母熱衷於在孩子很小的時候就開始實施各種各樣的教育， 認為越早開始學習， 就能越大限度地開發孩子的智力和能力， 這樣對嗎？

提前“開發智力”， 可能遭遇“後勁不足”。 培養寶寶要遵循大腦發育規律， 而不是盲目地、過早地施加學習壓力。

寶寶智力開發過度， 1歲聽古詩3歲不能言

不少父母熱衷於在孩子很小的時候就開始實施各種各樣的教育， 認為越早開始學習， 就能越大限度地開發孩子的智力和能力。 有這樣一對焦慮的爸媽：孩子不滿1歲時家裡就開始開發孩子的語言能力， 比如念古詩、講故事給孩子聽。

2歲時， 爸媽開始對孩子講英語， 希望培養孩子的“語感”。 但如今， 孩子3歲多了， 連一句完整的話也說不清楚。  

兒童早期智慧到底該如何開發？

兒童早期智慧開發是指兒童具備某種能力之前的適當時期， 給他們提供恰當的刺激以促進大腦的發育， 加速兒童的先天潛能變成現實能力。 如何掌握這個適當時期非常重要。 兒童語言發育是循序漸進的， 比如新生兒語言表達就是哭；到了3個月， 會發出“嗯， 啊”的聲音和微笑來表達；7-9個月會對外界有應答， 會牙牙學語；1歲左右的才會應答簡單指令；13-18個月時是孩子的詞彙爆發期；19-24個月時才會出現短語；36個月時會使用句子、提問、應答等多種表達方式。  

在專家看來， 當孩子還不能對整句語言完全理解時，

就對著孩子念難以理解的古詩， 講有邏輯性的故事， 甚至英文， 這種所謂的早期開發都是無效的。 相反， 還會錯過寶寶最佳的語言發育期。 除語言外， 孩子的視覺、聽覺和行為發育都是循序漸進的， 父母過早施加學習壓力只會使孩子產生恐懼心理、抵制情緒， 挫敗孩子學習的信心和興趣。  

親子交流最重要， 別讓孩子戀上“電子保姆”

在此期間， 爸媽與孩子的交流互動也是十分重要的。 如今很小的孩子玩iPad非常熟練， 而且聚精會神， 對周圍的人和物完全不關心， 孩子們看似很乖很專心， 但是危害正在一步步逼近， 電子螢幕的“光污染”危害著孩子的視力， 使孩子長期處於神經高度緊張的狀態， 另外，

“電子保姆”的超強吸引力取代了父母應該給予孩子的陪伴和溝通。 從寶寶出生到5歲， 家庭給孩子的影響極大， 包括語言交流、行為指導， 爸媽應牢牢把握這一黃金時期， 提高與孩子溝通的能力和方法， 而不應把孩子丟給“電子保姆”。