兒童智力低下的原因

1、遺傳

遺傳因素是導致重度智力低下的主要原因之一， 在發達國家由遺傳疾病所致的智力低下占重度智力低下總數的一半以上。

2、感染和難產

出生前原因孕婦妊娠前4個月若感染風疹病毒， 流感和其他病毒性疾病， 對胎兒和嬰兒危害極大， 可造成胎兒先天畸形和智力障礙。

3、疾病

先天愚型又稱唐氏綜合征， 是由於染色體異常造成的。 呆小病又稱先天性甲狀腺功能不全。 由於甲狀腺發育異常不能合成甲狀腺素， 影響了大腦發育所致。 苯丙酮尿症是由於酶的缺陷， 攝入的苯丙氨酸代謝受阻， 引起腦細胞功能障礙。

4、社會以及家庭心理因素

早期社會隔絕、情感人為剝奪、缺乏母愛、無人照料、文化閉塞、不適當的教導方式等均可影響孩子的智力水準。 在社會經濟地位高、家庭結構穩定、母親受過良好教育的家庭中， 兒童的智力水準高於那些相關條件差的孩子。 其他因素如大家庭、多子女、出生間隔時間短、雙生子和父母離異等， 均對兒童的智力發育有直接影響。

5、營養

研究表明， 孕期營養不良是宮內胎兒生長遲滯的主要原因之一。 凡母親營養不良者， 小兒體格發育均明顯遲緩， 這類小兒常伴有智慧低、行為障礙或其他方面的障礙。

對智力低下孩子的早期教育應做到以下幾點：

1、根據孩子智力低下程度的不同， 安排不同的教育內容。 智力低下一般分輕度、中度和重度。 輕度智力低下兒童要充分發揮孩子的智力潛能， 最大限度地讓他們學習， 掌握一般的知識技能， 使他們具備一定的生活能力。 中、重度低下兒童應以訓練他們的生活自理能力為主。

2、選擇的教育內容要生動形象， 具體直觀。 由於智力低下孩子注意力不易集中， 因此選擇教育內容時多採用圖片、實物等具體直觀的教具進行講解， 加深其印象。

3、教育過程中更多重複， 多講解。 智力低下孩子反應慢， 記憶能力差， 對所學的知識不易接受， 即使學會了一點很快也會忘記， 有時學說一個詞要重複數十遍、數百遍， 父母要不厭其煩， 長此堅持下去，

4、鼓勵孩子做力所能及的事， 由於智力低下孩子受人照顧較多， 動手機會較少， 這對孩子的發展顯然是不利的， 在教育智力低下孩子的過程中， 要讓孩子從吃飯、穿衣、自理大小便做起， 逐漸增強其自理能力。 孩子年齡大了， 還要鼓勵孩子做一些家務活， 如掃地、抹桌子、摘菜等。

5、鼓勵、表揚孩子的點滴進步。 智力低下孩子也有自尊心， 父母不能因孩子學得慢， 學不會而批評孩子， 這樣只能使孩子更加自卑， 當孩子學不會時要有耐心， 一旦發現了孩子的點滴進步， 應及時給予表揚， 增強孩子的自信心。