兒童智力開發誤區 父母當心別誤入

兒童的身心發展是有先後次序的， 早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練， 才能取得好的效果。 過早和過晚都會造成對孩子的傷害。

忽視兒童生理成熟度

兒童的身心發展是有先後次序的， 早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練， 才能取得好的效果。 過早和過晚都會造成對孩子的傷害， 我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事， 他們就是因為錯過了語言和社會規範等各種智慧開發的時機， 所以， 即便科學家提供良好的條件， 也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水準。

而過早的開發孩子的某種智慧， 不僅達不到預期的效果， 還會造成對孩子的傷害。 對此， 家長朋友應該瞭解一下孩子敏感期的知識。

任何東西過度了都不好， 甜蜜的糖果也不例外， 食用過多不但讓小朋友們遭遇到蛀牙， 肥胖症、甜食綜合症、營養不良等， 嚴重時還會影響身體和心理的健康。 然而不能因為這樣我們就忽略糖果帶來的好處， 最起碼， 它能讓寶寶笑容更加甜美。

要讓寶寶充分享受糖果帶來的好處， 而同時避免不良情況發生， 這就需要控制糖的用量。 小寶貝們是沒有這樣的控制能力的， 毫無疑問， 這樣艱巨的任務就落在了父母的頭上。 可是究竟怎樣才能讓寶寶遠離“甜蜜陷阱”帶來的災難呢？這裡提供了大量高招供你選擇！

高招一：

故事戰略。 把吃多了糖會得蛀牙的事實編成故事說給寶寶聽， 讓寶寶對吃太多糖的壞處有一些瞭解。 注意， 雖然是故事， 但不要太誇張， 不要因此而嚇到寶寶。 故事講完後， 讓寶寶提出解決方法， 比如：“小花貓吃了太多的糖， 牙齒都壞掉了， 小花貓的牙痛極了， 也不能捉老鼠了， 這可怎麼辦呢？寶寶， 我們來想想辦法幫幫它吧。 ”寶寶在這樣的故事中知道了吃糖牙齒會壞， 在想辦法幫助小花貓的過程中發展了想像力和思維能力， 培養了寶寶的同情心。 同時又可以借此機會引導寶寶養成早晚刷牙的好習慣。 真是好處多多啊！

高招二：

糖果替身。 現在市面上有很多可以幫助防止蛀牙的天然甜味劑，

比如木糖醇。 給寶寶吃這樣的糖果， 爸爸媽媽也就不用但心了。 還可以給寶寶多吃水果， 因為也是甜的， 寶寶一般都比較喜歡。

愛吃甜食幾乎的寶寶們的天性， 如果爸爸媽媽因為種種理由而剝奪了寶寶吃糖的權利， 那簡直就是剝奪了寶寶很大一部分的快樂。 寶寶想吃又吃不到的模樣， 總是讓人父母心疼不已。 而且什麼事情都是物極必反， 一味的反對， 說不定會讓寶寶越發渴望。 所以， 有時候不如把政策放鬆一下， 畢竟， 寶貝燦爛的笑容才是給爸爸媽媽最珍貴的禮物。

重結果輕過程

其一， 快樂比結果更重要。 孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態度， 比孩子所學的具體的結果更重要。 孩子沒學多少東西，

但是在學習的過程中得到了快樂， 喜歡學習、喜歡知識， 這種態度比什麼都重要。

一些功利心很強的父母， 總是期望孩子很早就學有所成， 比如背唐詩、記單詞、學數學等， 可謂去本求末。 其實孩子多背幾首唐詩， 多識幾個漢字， 這一丁點優勢很快就會消失， 長遠來講對孩子並沒有什麼特別的好處， 假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學習產生抵觸感， 就更因小失大了。

其二， 孩子從過程中得到的鍛煉比結果更重要。 對於嬰兒來言， 看到比看懂重要， 聽到比聽懂重要， 感官知覺是智力的先導， 即便孩子不能理解， 或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩)， 背過本身是重要的， 這個過程已經會對孩子智慧的發展起到了很大的促進作用。

總之， 我們並不反對智慧開發， 更不反對孩子博學多才， 但是， 我們要以孩子內心的和諧為前提。 對於幼兒， 我們不應該有特別刻意的學習目標和計畫， 而是要對孩子自然的興趣和自發的表現給予足夠的支援和關注。 當我們不去刻意追求的時候， 結果往往是意外的收穫。