語言敏感期（0～6歲） 嬰兒開始注視大人說話的嘴形， 並發出啞啞學語聲時， 就開始了他的語言敏感期。 語言能力影響孩子的表達能力， 因此， 父母應經常和孩子說話、講故事， 或多用“反問”的方式， 加強孩子的表達能力， 為日後的人際關係奠定良好基礎。
秩序敏感期（2～4歲） 孩子需要一個有秩序的環境來説明他認識事物、熟悉環境。 一旦他所熟悉的環境消失， 就會令他無所適從。 幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上， 如果成人沒能提供一個有序的環境， 孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺”。
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感官敏感期（0～6歲） 孩子從出生起， 就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、瞭解事物。 三歲前， 孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物；3～6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環境裡的事物。 您可以在生活中隨機引導孩子運用五官， 感受周圍事物。 尤其當孩子充滿探索欲望時， 只要是不具有危險性或不侵犯他人他物時， 應盡可能滿足孩子的需求
對細微事物感興趣的敏感期（1.5～4歲） 忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物， 但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。 因此， 如果孩子對泥土裡的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣，
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動作敏感期（0～6歲） 兩歲的孩子已經會走路， 最是活潑好動的時期， 父母應充分讓孩子運動， 使其肢體動作正確、熟練， 並幫助左、右腦均衡開發。 除了大肌肉的訓練外， 小肌肉的練習， 亦即手眼協調的細微動作的訓練， 不僅能養成良好的生活習慣， 也能幫助智力的發展。
社會規範敏感期（2.5～6歲） 兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心， 而對結交朋友、群體活動有興趣。 這時， 父母應與孩子建立明確的生活規範， 日常禮儀， 使其日後能遵守社會規範， 擁有自律的生活。
書寫敏感期（3.5～4.5歲）、閱讀敏感期（4.5～5.5歲） 孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲， 但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內，
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文化敏感期（6～9歲） 幼兒對文化學習的興趣， 起於3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。 因此， 這時期“孩子的心智就像一塊肥沃的土地， 準備接受大量的文化播種。 ”成人可在此時提供豐富的文化資訊， 以本土文化為基礎， 延展至關懷世界的大胸懷。
